普及經濟學才能造就一代新人

《將效率進行到底》是經濟學學者王治平先生的隨筆集，收錄了數十篇經濟學小品文。內容涵蓋了現實社會中經濟人可能遇到的方方面面的問題。語言上具有很強的可讀性，大多輕松幽默，談笑間蘊涵深邃的道理，顯示出作者獨到的見識與鮮明的文風。本文摘錄一篇，原題為《經濟學：拯救中國》。

我遇到一位年輕的廠長，他講起他的管理時說：“通過我的經驗教訓，我總結出來的最重要一點就是：人都是要錢的，要想管理別人，要人聽話賣命干活，你只要多給他錢就行了。”我聽后愕然。這個經驗之談反映出兩個問題：一是這位企業家連經濟學最基本的“經濟人假定”都不懂，他還要從實踐中去自己摸索總結出來，因為他原來以為，員工到工廠上班不是為了他們的自身利益，而且人人都會努力工作、“各盡所能”，到了實際一看，遠不是那么一回事。二是當他開始明白實際情況后，卻又陷入了另一個誤區，他不知道人們所追求的自身利益，經濟學早就已經將金錢之類的物質升華成為了精神層面的“效用”概念了，人們固然要“金錢”，更要廣泛意義上的心理“滿足”；而且，嚴格地說，金錢只是他用他的生產要素與企業進行交易的結果，要調動人的積極性，并不是多給他錢就行的。

后來我得知這位企業家竟然還是有大學學歷的，可見他從小學到大學，在中國讀了那么多年的書，居然沒有學到過哪怕一點點的經濟學知識。由此聯想到我們一代又一代的青年人，包括每年從中學以優異成績考上大學的“天之驕子”們，都仿佛是永遠長不大的“非經濟人”。

很多學生誤以為他們可以永遠不必為自己的生計操心，不知道“天下沒有免費的午餐”、每個人都得自己養活自己的道理，形成一種鄙視金錢、不切實際的“清高”，對掙錢這樣的事情不屑一顧，而當一旦需要自立時，便會因囊中羞澀而大感痛苦，轉而抱怨爹娘，抱怨社會，抱怨命運，從厭惡工作開始，轉而淪為只知掙錢的“金錢狂”，成為金錢的奴隸。

很多學生不懂得交易的正當性，不知道自己的收入都要靠自己提供的各種生產要素交換而得來。要么就是莫名其妙地不要金錢甘做“奉獻”，還理直氣壯地自以為“道德高尚”，而當發覺這樣的“奉獻”沒有好結果時又頓感失落，轉而只想歪門邪道、不擇手段地“撈”錢，就是不想通過正常的市場交換來獲取自身的正當利益。

說到討價還價，有的學生認為，這是資本主義的現象，我們社會主義國家是沒有討價還價的，有的學生把討價還價斥之為“庸俗”、“自私”、“小氣”。豈不知，從經濟學來講，討價還價是市場經濟條件下商品價格的實現機制，也是供求雙方利益實現均衡的必要過程。雖然有時表面上沒有討價還價，但隱含在價格后面的仍然是各自的利益。

還有的學生讀書讀得成績不錯，但卻有一腦子的陳腐觀念難以修正，比如有的學生，不能理解為什么在市場經濟條件下要按生產要素分配，不能認識到做管理工作的企業家的重要性，因而簡單化地認為，企業剝削工人。這樣的人無法去做一個善于創新、敢于冒險的企業家，因為他以為這樣他將成為可恥的“剝削者”，這樣的人也無法做一個好的員工，因為他總認為他受到了“剝削”。如此不良心態只緣于他不懂得經濟學中的歐拉定理：在完全競爭和規模收益不變的條件下，各生產要素均按其市場價格獲得報酬，而在市場經濟中，各種生產要素的價格都是由要素市場的供求關系決定的。

在國外，所有的大學生都得要上經濟學的課程，即使不是大學生，他們也在身處的市場經濟大社會中獲取經濟學的常識。中國年輕一代對經濟學一無所知，怎么去跟懂得經濟學的外國人競爭？而且我們還在不斷教養出脫離實際的經濟學無知者，令人深感憂慮。我作為大學的經濟學教師要大聲疾呼：普及經濟學才能造就一代新人，才能拯救中國于落后之地。

《將效率進行到底》王治平著中國經濟出版社2004.3定價：18.00元