我為女兒選圖書

在每個孩子的童年生活中都會有著不同的樂趣。而在眾多的樂趣中，最重要的莫過于讀書了。書籍是孩子們童年的快樂伙伴，從零歲開始，書就已經走入了他們的生活。他們從書中感知世界、認識世界、了解世界，書無形中成了他們的良師益友。作為父母的我們，自然更不會放過這良好而有意義的教育機會了。讀書重要，然而擇書更重要。我們究竟該為孩子們選擇寫什么樣的兒童讀物才好呢？每每這也是父母們頗費神思的事情。

三年前也曾為此困惑著。如今，女兒三歲了，在選擇兒童讀物方面，我摸、爬、滾、打一路走來，也有了一些經驗與心得。

記得女兒剛剛開始閱讀時，我也曾以毫無尺度的心態亂購過一大堆的圖片、小書、主要是一些小手撕不破的書，可是這些精美的圖書最終還是每能逃過女兒的小牙和小手，只落下慘不忍睹的摸樣。而我也每天都重復著對女兒的數落和埋怨，完全失去了讀書應有的意義。想起來真是悔恨不已呀！

其實2歲以前的寶寶活潑好動，把書作為玩具，喜歡撕書、咬書、玩書，父母們大可不必去干涉他，這一階段是寶寶的前閱讀期和語言的萌芽期，父母的就是讓孩子對書感興趣，讓他喜歡書，因此寶寶要怎么翻，怎么玩，隨他去好了。

根據不同的年齡階段，選擇不同的，最適宜孩子閱讀的書籍。

0至6歲的幼兒尚不具備獨立閱讀的能力，他們必須在父母陪伴或在老師的幫助下通過畫面、聲音、拼音、形狀、色彩、故事的提示，對適宜書籍進行欣賞和閱讀，可謂親子共讀，這一時期的閱讀是為了養心、養眼，培養興趣及良好的閱讀習慣。因此，階段性選擇就顯得尤為重要，切不可因成人的一時羽忽或犯下拔苗助長的錯誤，而導致孩子從此喪失了閱讀的興趣與欲望。

由于前期的盲目導致了女兒閱讀上的失誤，因此我吸取教訓，及時為女兒制定了一個“擇書計劃”，從年齡段上大致分為三個階段：

第一階段：0-1歲

如：在第一階段中，我主要選擇那些較大，較鮮艷的圖片與書籍，畫面比較單一，主題較突出，給女兒以豐富的視覺刺激，從而使她對書初步產生興趣。

第二階段：1-3歲

在這一階段，女兒從1歲至3歲在語言、思維等方面有著很大的發展與變化，因此我的計劃也不能是一成不變的。

一歲多時，女兒較喜歡《天線寶寶》，通過欣賞可愛的四個天線寶寶造型的同時，我用游戲的形式幫助女兒辨別了四種不同的顏色。同時，在與她親子閱讀的時候反復強調一些單字、詞組、后發展到簡單的句子為女兒今后的語言發展奠定了良好的基礎。《天線寶寶》真可謂立下了汗馬功勞。

二歲多時，女兒已具備了較好的語言表達能力，這時，我多選擇一些童話故事，如《白雪公主》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》等，另外，選擇一些兒歌，繞口令方面的書籍，同時也開始翻閱一些益智書籍，藝術類書籍，這樣的選擇搭配，不僅豐富了女兒的詞匯量、語句、語段的表達能力，使她具有愛心，富有同情心，樂于幫助別人。另外，通過《我家也小神童》、《開心媽媽，聰明寶貝》等益智書籍，發展了女兒的思維、邏輯、推理、想象、創造等能力，并以繪畫、手工、音樂等方面書籍來開啟其心智，增添情趣與樂趣，給予孩子充分的動腦、動手、動口空間，讓她自由發展。

三歲時，女兒已經很有主見了，每每在圖書大廈里選書時，我已無法左右她了，這時，我總是先靜靜觀之，然后在適時給予一定的指引，使孩子能夠學會主動選擇書籍，并增強其閱讀的欲望與目的性。當然，我也不妨悄悄地，按需為女兒選上幾本好書。如女兒上幼兒園前，我選擇了《幼兒園入園準備》女兒迷戀路上的小螞蟻時，我買來了有趣的《昆蟲王國旅行記》，女兒對天文、地理都好奇時，我抱來了厚厚的《少年兒童百科全書》，女兒喜歡寫寫劃劃呀，我拿來了《迪士尼綜合練習冊》，使女兒能夠邊聽、邊想、邊動筆，做做練習，也可其樂無窮哦！

第三階段：3-6歲

在女兒未知的第三階段，我已初步為她的擇書定位，主要以動物、植物、人類、人體、星球、宇宙等百科知識性書籍為主，另外填充一些有趣的數學游戲等內容，還可把猜謎、編謎、腦筋急轉彎、走迷宮、巧巧手等書籍作為娛樂版加以調適。當然，計劃歸計劃，到時還要以女兒的意見為主，根據女兒的發展而定啊。

其實，更加細心的家長可將孩子擇書的年齡階段劃分的更為細致，如：0-1歲、1-3歲、2-3歲、3-4歲等，在關注幼兒發展的同時，按其所需，補其所缺，更系統、更明晰地指導閱讀，方法一定要恰到好處，使書籍真正走進孩子們的生活，使書成為他們必不可少的童年伙伴！

3、擇書適度，切勿多多益善

每進一次書店，先拋開孩子的想法不說，我們作父母的就已經眼花繚亂，天暈地轉了，每個家長都迫切地希望所有的好書一本不拉地統統請進家門，恨不得將整個書店都搬回家，每到這時，我勸您：“穩?。　鼻胁豢啥喽嘁嫔?。

曾經在女兒二歲半時，我做過一次嘗試，有一個階段，我頻繁地買各種各樣的好書給她看，一開始女兒樂得天天合不攏嘴，可我發現，她慢慢地不再象以前那樣專注地看一本書，而是走馬觀花地看兩眼這個，再看幾眼那個，然后，面對我的一個小測試，她的表現很不理想，從這個小試驗可以明顯地看出，一本好書也許真的好，而十本同樣好的書同時出現卻未必達到同樣好的效果，這也可謂是成人好心辦了壞事，造成了孩子學習上的一大“干擾”，拖了孩子的后腿了。不過，面對一個萬花筒般的書海世界里，別忘了，我在悄悄對您說——讀書重要，擇書更重要！