家教，拒絕不良心理效應

家庭教育是一門學問，也是一門藝術，從心理學角度講，應注意克服以下幾種不良“心理效應”的影響。

1、禁果效應“

“禁果”一詞來源于《圣經》，它講的是夏娃偷吃了智慧樹上的禁果而被貶到人間。由這種禁果所引起的逆反心理現象，人們稱之為“禁果效應”。在古希臘神話中，有個名叫潘多拉的姑娘從萬神之神宙斯那里得到一個神秘的小匣子，宙斯嚴禁打開，這就激發了姑娘的獵奇和早險心理，使她終于將它打開，于是災禍由此飛出，充斥人間。潘多拉的心理正應了一句俄羅斯諺語“禁果格外甜”。

“禁果效應”在家庭教育中普遍存在，有些家長總是喜歡禁止孩子干什么事，不準怎么樣。其結果是越禁止的書孩子越想看，越禁止的事孩子越想干。例如有許多不健康的書，孩子本來并不知道了也不一定去看，但假如被父母禁止，孩子反倒想看個究竟，平時不愛看的，這時也十分來勁，想一睹為快，再如，父母對孩子早戀、電腦游戲、網絡聊天等問題一味地采取禁止態度，也會導致孩子產生“禁果效應”。

2、超限效應

著名作家馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師演講，最初，他覺得牧師講得很好，就準備損款，他掏出了自己所有的錢。過了10分鐘，牧師還沒講完，他就不耐煩了，決定只捐些零錢，又過了10分鐘，牧師仍在講，于是他決定一分錢也不捐了。

這個故事告訴我們，刺激過多、過強或作用時間長久，會使人極不耐煩或產生逆反心理。心理學上稱為“超限效應”。

某個道理，孩子明明已經曉得，可是家長仍絮絮叨叨說個沒完。從心理學上講，這種絮叨是一種重復刺激，會在大腦皮層上產生保護性抑制。你越說，孩子越聽不進，甚至還會沖撞你。在孩子們看來，家長的“喋喋不休”和“不厭其煩”，是對他們的不尊重、不信任，是侵犯了他們的心理領地，會使他們產生與父母對著干，擰著來的逆返心理，因此“超限效應”也就自然而生了。

3、月曜效應

有這樣一種現象：不少孩子在星期一上課時往往精神疲憊，注意力分散，這到底是什么原因呢？心理學家的解釋是：周末時，孩子在心理上開始自我放松，原來緊張有序的學習生活被悠閑隨意的玩樂所取代，于是，晚睡晚起，精神不振。到了星期一，孩子的心理狀態和生物鐘還沒有及時調整過來，結果出現了不少孩子在星期一注意力分散、記憶力差、紀律散漫等現象。因此我國古代把星期一又叫作“月曜”，所以心理學家將這種現象稱為“月曜效應”。

“月曜效應”給我們的啟示是，在雙休日（包括其他假日），家長要精心安排孩子的生活，既不能施加太大的壓力，又不能放任自流，因為學習負擔過重，孩子疲于奔命，身心無法得到充分休息；完全不管，孩子過分放松，便很難適應星期一的緊張學習生活。另外，家長最好在星期一上學前對孩子進行必要的提醒，引導他們調整生物鐘，從而更好地投入緊張的學習生活。

4、手表效應

一個人有一只表時，可以知道現在是幾點鐘，而當他同時擁有兩只走時不一的表時卻無法確定時間。兩只手并并不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心，這就是著名的“手表效應”。

在家庭教育方面，“手表效應”給家長們一種非常直觀的啟發，那就是對孩子的教育不能同時采用兩種不同的方法，不能同時設置兩不同的目標，提出兩個不同的要求，否則將使孩子無所適從。甚至行為將陷于混亂。

那么，如何避免發生“手表效應”呢？首先，家長要以身作則，言行一致，表里如一，不要使孩子形成“雙重人格”的價值取向。其次，家庭成員之間尤其是父母、爺爺奶奶等長輩之間要加強彼此的溝通，對孩子的教育必須統一要求，決不能有兩個相互矛盾的要求或聲音，否則，孩子將因為不知道聽誰的而感到左右為難。

5、光環效應

“光環效應”也稱“暈輪效應”，意即人的突出特征像耀眼的光環一要，給周圍的人留下深刻而清晰的印象，并決定了對其整體評價，而其它特征則相對模糊并被人忽視了。

“光環效應”啟發家長，要科學全面地評價孩子，由于受應試教育的影響，不少家長評價孩子好壞，只看重孩子的成績和分數，考一個好成績，讀一所理想的名牌大學，找一份高收入的好工作，已經成為許多家長們培養孩子的思維模式，這一種維的評價模式是錯誤的。多元智能理論告訴我們，孩子的潛能是多樣的，而不是單一的學習，在素質教育和市場經濟的條件下，孩子應走多元化的道路。俗說話：“三百六十行，行行出狀元”，這在今天更有現實意義。要克服這種“光環效應”的影響，家長就不能用一把尺子，一個標準去評價孩子。實現評價的多元化才是父母的明智選擇。

6、花盆的效應

剛買回的盆花，花兒飽滿，枝葉舒展，令人賞心悅目。可過一段時間，就變黃枯萎，花葉凋零了。原來，芬農為盆花的生長創造了一個良好的環境，溫度、溫度適宜，養分充足，花兒的長勢當然好，一旦沒有花農的精心照料，離開了人世創造的舒適環境，花兒也就難于正常生長了。這種現象稱為“花盆效應”。

家庭教育也存在類似的“花盆效應”現在不少孩子只會過“衣來伸手、飯來張口”的日子，進了小學還不會穿衣、脫襪、上了初中還不會煮飯、洗衣，且個性膨脹，自私自利，這正是父母溺愛的結果。溺愛孩子，嬌生慣養，無異于親手開掘的溫柔的陷阱，會導致災難性的后果。

著名文學家冰心老人說：“讓孩子像里花一樣自然生長。”父母對孩子不能樣樣包辦，事事代替，要舍得讓孩子吃苦，還孩子一個愉快的自由環境、寬松的成長空間，這樣，孩子才能像“野花”一般茁壯成長，爭奇吐艷。