國外：誠信教育從小開始

誠信是一種美德，世界各國均重視國民的誠信教育。本文中我們只選取三個國家的誠信教育。

在美國，幼兒園和小學階段就重視對孩子進行誠信教育。美國波士頓大學教育學院設計的基礎教材中就突出了“誠信”方面的內容。其中一篇課文講述了一則古代的故事：一位國王要選擇繼承人，于是發給國中每個孩子一粒花種，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。因為孩子們得到的花種都已經被蒸過，根本不會發芽。這次測試不是為了發現最好的花匠，而是選出最誠實的孩子。教材建議老師在班上組織討論，向學生介紹“最大程度的誠實是最好的處世之道”這句諺語，并且要求學生制作“誠信”的標語，在教室里張貼。

日本的誠信教育幾乎貫穿人的一生，在家庭中父母經常教育孩子“不許撒謊”，到學校里耳濡目染的是“誠實”二字，到公司里“誠信”幾乎是普遍的經營理念。在日本，誠信教育不是一句空話，而是貫穿于學生學校生活的始終。日本學校設有倫理課，誠實、善良、向上、奉獻、謙讓、名譽、正義是其主要內容。日本中小學生每人都有一本道德手冊，名為“心的筆記”，用通俗易懂的語言，記載著各種道德規范，誠實是重要內容之一。很多學校的校訓都有“誠信”二字，如東京文京女子中學的校訓是“誠實、勤勉、仁愛”；橫濱翠陵中學的教育方針是“自立、誠實、實行”；泰星中學的校訓是“誠實、品位和剛毅”，校長解釋說，誠實就是對所有人都要以誠相待，有品位最重要的表現就是誠實，因為誠實，所以要一諾千金，以堅強的意志實現諾言。

德國的教育心理學家普遍認為，孩子在四五歲時是培養價值觀和辨別是非能力的最重要時期，97%的孩子的品性是在這個時期養成的。而在描述德國人的性格特點時，“嚴謹、誠實、守信”是經常被提到的字眼。因此在德國的青少年教育體系里，家庭是道德教育的主要場所，父母則是孩子的啟蒙教育者。德國的教育法中明確規定，家長有義務擔當起教育孩子的職責。德國家庭里家長也都非常注重為孩子營造一個真誠的氛圍。家長們普遍遵守這樣一個原則：教育孩子誠實守信，家長必須做出榜樣。在德國城鎮的十字路口隨處可見這樣一塊牌子，上面寫著“為了孩子請不要闖紅燈”。在這個公共意識極高的國家，你如果隨地亂扔垃圾或者在沒有停車標志的地方停車，馬上就會有人過來阻止你，并教育你要遵守社會公德、為下一代做榜樣。這種無時無處不在的誠信教育不僅培養了孩子良好的道德品質，同時也規范了成人自覺遵守社會秩序，誠信待人。