內隱學習：語文學習心理潛能的開發

長期以來，學習心理機制的研究都在意識層面展開，認為學習應在有意識的狀態下進行，并以有意識的觀念形式存在于人腦之中，因而忽視了無意識也是人類學習的巨大心理資源。特別是語文學習，其自身特點決定了除有意識學習之外，無意識學習也會對學生的一生產生深遠的影響，而這一領域的研究卻是語文教育研究的一個盲區。“內隱學習理論”為開發學生的無意識潛能提供了有力的理論依據，促使我們從心理學層面多角度地反思語文教育。