楊永勤 平曉東 鄭 云
生物模糊性語句(以下簡稱模糊性語句)是指描述大多數生物共同生理特征、結構特征及生命活動規律的結論性語句,是人們對生物不全面認識的一種體現,它既具有模糊性、不確定性、片面性,又具有科學性、可發展性(即隨科學認識的深人,可進行補充和發展)。在描述生物學的概念、原理、生理過程中,模糊性語句經常出現,這給高中學生理解和掌握生物學知識帶來了一定的困難。教師注重對模糊性語句的教學,正確理解模糊性語句的內涵與外延,有利于學生加深對重、難點內容的理解和掌握,促使學生形成科學的生物觀。筆者根據多年的教學實踐,現將體會總結如下。