編后語

本刊上期刊登了對鄒承魯院士關(guān)于我國科技體制的訪談文章，90多高齡的院士張光斗先生很快就給我們來信，反饋他的看法。4月11日，我們編輯拜訪了張先生，他的眼睛讀書即使用放大鏡也很不便，可以想見，張先生逐一細(xì)致閱讀并評論鄒院士六七千字的文章該是多么辛苦！在十屆全國政協(xié)三次會議上，政協(xié)九三學(xué)社組提交了“關(guān)于改善我國基礎(chǔ)研究管理體制和機制的建議”的提案。科技界在關(guān)注和思考我國科技發(fā)展存在的問題、面臨的機遇和挑戰(zhàn)。本刊也將在以后的工作中不懈努力，將“民主與科學(xué)”中的“科學(xué)”主題更加深入。

科學(xué)離不開教育，教育也不純粹是傳授知識與技能，它還應(yīng)肩負(fù)其他使命。

讀完蔡欣的來稿，社會底層人群接觸知識的困難讓我們的心情難以平靜，教育的普及和發(fā)展與政治經(jīng)濟發(fā)展一樣依然任重道遠(yuǎn)。在教育專題文章中，作者們對道德教育、政治教育的理念和方式進(jìn)行了思考和探討。無論他們各自思考問題時切入的角度如何多元，大家定會認(rèn)同這樣的共識：政治政策應(yīng)該立足長遠(yuǎn)，考慮到教育公平、教育創(chuàng)新和培育優(yōu)秀公民的大計。在一定程度上，教育決定了國家的命運，有識之士在思考，在發(fā)問：要實現(xiàn)華夏振興、國富民強，教育改革迫在眉睫之處體現(xiàn)在哪？