日本學(xué)校的素質(zhì)教育一瞥

玉　笛

我們常常驚嘆日本國力的發(fā)達(dá)和國民素質(zhì)的優(yōu)異，也贊嘆他們科技和工業(yè)產(chǎn)品的高質(zhì)量，取得這些成就的基礎(chǔ)得益于日本學(xué)校從小進(jìn)行的素質(zhì)教育。

日本的中小學(xué)生，尤其是國立學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不重，課內(nèi)外作業(yè)不多，學(xué)習(xí)輕松、愉快。但他們有兩件事情抓得很緊：一是動手能力的培養(yǎng)。每個學(xué)生，不分男女，都要求準(zhǔn)備兩大包工具，一包是機(jī)械、木工方面的，錘子、榔頭、小鋸子、螺絲、釘子、小刨子等，主要是學(xué)習(xí)一般的機(jī)械、電工、木工、修理等知識與實踐。敲敲打打、鋸鋸刨刨，學(xué)生非常樂意干，又從中培養(yǎng)了動手動腦的能力；另一個包是針、線、剪子、尺、小刀等工具的組合，有點像我們的針線包。自然是縫縫補(bǔ)補(bǔ)、裁裁剪剪之類的活動與教育，其目的也是加強(qiáng)實踐，培養(yǎng)動手能力。怪不得日本的產(chǎn)品制作得那么精細(xì)、巧妙，原來他們從小就有這樣的實踐機(jī)會，有從中小學(xué)就開始打基礎(chǔ)的教育體制、課程與方法。

日本學(xué)校，特別是中小學(xué)，另一件很重視的事情，就是上體育課。他們非常看重體育課程與體育成績。例如游泳，學(xué)校要求每個學(xué)生要學(xué)會各種游泳項目，從蛙泳到自由泳、蝶泳等，每一項都要嚴(yán)格考試，通不過不能升入高一級的班級和學(xué)校。