“讀統(tǒng)計(jì)圖表”教學(xué)紀(jì)實(shí)與評析

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）小學(xué)第四冊。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲中認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖表，并能理解統(tǒng)計(jì)圖表所說明的問題。

2.能動手操作，制作一個統(tǒng)計(jì)圖表。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖表，并結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表發(fā)表個人見解。制作統(tǒng)計(jì)圖表。

教具準(zhǔn)備：

電腦、實(shí)物展臺、統(tǒng)計(jì)圖表、獎勵星、秒表、小繩等。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：想輕松輕松，運(yùn)動運(yùn)動嗎？我們組與組之間來一個跳繩比賽好不好？

師：老師給大家?guī)酌腌姇r間，每組馬上選一名運(yùn)動員和計(jì)數(shù)員，誰愿意作統(tǒng)計(jì)員？好！開始。（選運(yùn)動員、計(jì)數(shù)員、統(tǒng)計(jì)員。）

師：請每組選手、計(jì)數(shù)員到前面來，30秒單跳開始。（計(jì)數(shù)員報數(shù)，統(tǒng)計(jì)員在黑板上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。）

組別 個數(shù)

一組 39

二組 36

三組 48

四組 38

師：讓我們用熱烈的掌聲對每位選手取得的成績表示衷心的祝賀!請同學(xué)們想一想，用什么樣的方法可以讓黑板上的數(shù)據(jù)清楚地展示出來？

生：制成統(tǒng)計(jì)圖。

師：好主意，我們的想法不謀而合。（板書：統(tǒng)計(jì)圖表）你們想親自動手制作統(tǒng)計(jì)圖嗎？請把書翻到87頁，自己先看一看書中的統(tǒng)計(jì)圖表，然后小組合作對剛才跳繩的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制出一張統(tǒng)計(jì)圖表來。

二、合作探究，深入學(xué)習(xí)

1.小組合作學(xué)習(xí)。

2.交流匯報。

生：這張統(tǒng)計(jì)圖表是我們小組集體智慧的結(jié)晶。瞧！（把圖表放在實(shí)物展臺上）它多漂亮。我們首先在小格子的下面寫上第幾組，一個格代表跳兩下，然后我們看黑板上的數(shù)據(jù)去涂格子。紅色的是第一組，藍(lán)色的是第二組，綠色的是第三組，黃色的是第四組。

師：你說得太棒了，精彩極了！現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲鼓勵他。（生熱烈地鼓掌。）

師:其他小組還有不同的見解或補(bǔ)充嗎？

生：我們小組做的統(tǒng)計(jì)圖表比他們小組的美觀。（學(xué)生觀看大屏幕。）

生:我們小組在統(tǒng)計(jì)圖表上先找好距離，空一行格，在第二行寫上第一組，再空一行，在第四行寫上第二小組……最后再根據(jù)數(shù)據(jù)涂色，多美觀！

師:你們小組很有設(shè)計(jì)的天賦，獎給你們小組一顆耀眼的智慧星。

3.發(fā)現(xiàn)問題。

師：看著自己制作的統(tǒng)計(jì)圖表，心情如何？

生：很激動。

生：我覺得自己真行。

師：那么看著自己的勞動成果，你有哪些想法？想說點(diǎn)什么，小組交流一下。

生：第二小組的選手跳繩的個數(shù)最少，看來第二小組需要加強(qiáng)體育鍛煉了。

生：第三小組的選手跳的次數(shù)最多，我們都佩服他，希望他堅(jiān)持下去。

師：你們說的對極了，希望大家能加強(qiáng)體育鍛煉。

三、看書感悟，訓(xùn)練表達(dá)

師:請小朋友把書翻到第87頁，看一看書上的兩幅統(tǒng)計(jì)圖表。說一說你看懂了什么，又想到了什么？與同伴交流。

生：通過看二年（1）班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖，我知道了喜歡看卡通片的小朋友特別多，愛看歌舞表演的人數(shù)較少。我想如果歌舞節(jié)目多一些適合我們兒童的，那么兒童收看人數(shù)會增多。

生：我來補(bǔ)充，我發(fā)現(xiàn)喜歡看新聞節(jié)目的同學(xué)和喜歡看電視劇的同學(xué)人數(shù)一樣多。

生：通過看二年（2）班同學(xué)最喜愛的體育項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖，我發(fā)現(xiàn)他們班喜歡跳繩的小朋友太多了。

生：喜歡跑步的人少，我也不喜歡跑步，因?yàn)槲姨郑懿粍印?/p>

生：我覺得每項(xiàng)運(yùn)動都對身體有好處。希望大家能多進(jìn)行戶外運(yùn)動。

師：沒想到大家小小年紀(jì)，見解頗深，老師佩服你們！希望大家平時要加強(qiáng)體育運(yùn)動，使自己的身體棒棒的！

四、實(shí)踐應(yīng)用，回歸生活

師：還記得前幾天，徐老師布置給大家的任務(wù)嗎？

生：記得，老師讓我們走向社會，去調(diào)查一些社會現(xiàn)象。

師：對呀！你們對哪種社會現(xiàn)象感興趣，是如何調(diào)查的，能和大家說說嗎？

生：我們小組對我校周邊飯店每天使用方便筷的數(shù)量產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們想知道這一年得有多少棵大樹被砍伐呀！我們幾人分頭調(diào)查，結(jié)果是這樣的。

店名 每天數(shù)量

三中燒烤 800雙

三中餅鋪 240雙

靖宇小吃 80雙

生：我們小組對我班學(xué)生上學(xué)、放學(xué)如何來去特別感興趣。因此，我們小組在咱班同學(xué)中做了這樣一次調(diào)查。

項(xiàng)目 人數(shù)

家長接送 46

租車接送 8

私車接送 2

獨(dú)立上學(xué)、放學(xué) 5

師：你們走向社會，調(diào)查身邊事，我想這不僅僅是增加了你們一份責(zé)任感，讓我更加欣喜地是你們長大了、懂事了。那么孩子們，你們能利用今天學(xué)到的知識制作一份統(tǒng)計(jì)圖表嗎？如果有的同學(xué)搞了一次秘密單獨(dú)調(diào)查，也可以把調(diào)查的結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)圖表。

（學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)圖表。）

五、布置作業(yè)，反饋信息

實(shí)踐型作業(yè)，回家后把你制作的統(tǒng)計(jì)圖表講給爸爸媽媽聽，再聽聽爸爸媽媽的意見。

【評 析】

在徐麗老師的課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)她是以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)的。她充分利用教材資源，重新整合。這堂課通過跳繩比賽引出知識點(diǎn)，再將社會實(shí)踐調(diào)查貫穿于知識的建構(gòu)過程，最后通過動手操作、制作統(tǒng)計(jì)圖表等活動應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行知識拓展。

1.激發(fā)興趣，貫穿始終。

“寓教于樂”始終是小學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循的教學(xué)原則。本節(jié)課徐老師創(chuàng)設(shè)“跳繩”比賽的活動情境，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)知識，自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，增長了才干。

2.循序漸進(jìn)，突破難點(diǎn)。

“制作統(tǒng)計(jì)圖表”是教學(xué)難點(diǎn)，徐老師在教學(xué)時力求通過幾個環(huán)節(jié)來解決這個難點(diǎn)。首先，質(zhì)疑怎樣才能一目了然知道哪組學(xué)生跳得最少？讓學(xué)生自己通過思考得出結(jié)論：做一個統(tǒng)計(jì)圖表數(shù)據(jù)就一目了然了。然后教師利用時機(jī)，抓準(zhǔn)學(xué)生心理，鼓勵他們自己參考教材做一個統(tǒng)計(jì)圖表。最后，教師安排了大量的合作交流的時間，幫助學(xué)生提升認(rèn)識。

3.課堂練習(xí)，層層深入。

適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)能使知識得到鞏固，能力得到提高。它是課堂教學(xué)重要組成部分。在安排練習(xí)時，徐老師做到了既面向全體學(xué)生，又注重因材施教的原則。比如，她安排學(xué)生調(diào)查自己感興趣的社會現(xiàn)象，學(xué)生參與的積極性高漲。總之，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)，教師既注重了廣度，又注重了深入拓展。

在看到成功的同時，我們也看到了教師有一些需改進(jìn)的地方。如教學(xué)語言不夠精練，比賽規(guī)則不是很清楚等。

【教師簡介】

“用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，沒有一個學(xué)生是不可愛的”是高級教師、市優(yōu)秀教師徐麗的座右銘。她從教11年來，先后獲得省級優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，市優(yōu)秀教師、骨干教師，區(qū)級首批名師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號。曾連續(xù)6年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在省、市、區(qū)的示范公開課和賽講課中，均獲得最佳獎和一等獎的好成績。

徐麗老師經(jīng)過幾年的實(shí)踐研究與大膽探索，逐漸摸索出一套具有特色的數(shù)學(xué)教學(xué)方式：根據(jù)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，采用四步教學(xué)法。第一步：實(shí)踐操作，得出結(jié)果；第二步：小組合作，驗(yàn)證結(jié)果；第三步：質(zhì)疑求異，拓寬思維；第四步：回歸生活，學(xué)以致用。