作文是語文教學的重要內容,也是少、慢、差、費的重災區。現實中,一提起作文,學生就頭疼的現象比比皆是。學生寫作第一道難關就是沒有材料。由于平時不注意觀察生活,思考生活,沒有積累一定材料,作文時就無話可寫。筆者認為:充分利用班級中幾十位學生所蘊藏的資源優勢,構建起有聲有色的生生互動的作文教學情境,不失為幫助學生解決材料缺乏問題的好方法。
語文教學與研究(綜合天地)2005年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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