如何激發學生學習、思維的積極性,在語文教學中顯得尤為重要。筆者通過實踐,認為一些記人敘事的文章可以設計讓學生替作品中的人物表白這一環節,這樣既能激發學生學習、思維的積極性,又能進一步吃透文章的主題思想,往往會起到令人意想不到的效果。
語文教學與研究(綜合天地)2005年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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