我思索:能否把我們的詩歌教學從冷冰冰的背誦,化為鮮活的運用,最大限度的培養學生的讀詩、用詩的興趣?學生會運用詩歌,可能比單純的記憶詩歌有意義,更重要的是,學生從欣賞詩歌中品嘗到樂趣,有了成就感,會自覺自愿的背誦一些自己理解了的名句或整篇的詩歌。這才是找到真正意義的詩歌教學的精髓!
語文教學與研究(綜合天地)2005年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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