多角度訓練學生的求異思維

“新課標”指出：“教師在語文教學中要珍視學生獨特的感受、體驗和見解?！闭Z文課的閱讀教學是探究性學習的一項重要內(nèi)容，衡量一堂課成功的標準，不在于學生與教師有多一致，而是看學生與教師，學生與學生之間有多少不一致，這既是新課標對語文教學的要求，也是當今教育發(fā)展的潮流。因此，語文教學不僅要使學生掌握知識，發(fā)展?jié)摿Γ鼞撽P注對學生求異思維能力的培養(yǎng)。