課堂教學語言的魅力

前蘇聯教育家馬卡連柯說過的：“同樣的教學方法，因為語言不同，其效果就可能相差20倍。\"我們常常見到這樣的情況：教師知識水平相仿，教育對象相近，教學內容相同，但教學效果卻迥然有異。一者情趣橫生，課堂氣氛活躍，學生興趣盎然；一者平板乏味，課堂氣氛沉悶窒息，學生昏昏欲睡。課堂效果的好壞雖然受多種因素的影響，但教師的語言修養、運用語言的藝術往往起特別重要的作用。