對(duì)話開拓出多重境界

語(yǔ)文教學(xué)過程是一個(gè)多重對(duì)話的過程。它包括：師生對(duì)話；師生與文本對(duì)話；與作者對(duì)話；學(xué)生之間的對(duì)話等。多重性對(duì)話，可以營(yíng)造出一個(gè)民主健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，充分享受創(chuàng)造的快樂。但是，僅僅停留在此層面上還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更重要的是，教者應(yīng)由此開拓出多重教學(xué)境界，它包括對(duì)課文本身理解上的多層面的開發(fā)，同時(shí)也包括對(duì)學(xué)生能力智力的多層面開發(fā)。