自我效能感理論在語文教學中的運用

新課標在課程總目標中提出要“養成語文學習的自信心和良好習慣”，而學生的語文學習自我效能感則是培養自信心的關鍵環節。自我效能感高的學生能有效地對學習行為進行控制、調節，學習信心十足，能把注意力集中到困難的解決上來；而自我效能感低的學生，則表現出自信心不強的學習心態。可見，自我效能感的高低與學生學習信心的強弱有著密切的聯系。正確認識學生學習的自我效能感及培養其良好的學習自我效能感對于發揮學生學習的主觀能動性，提高其學業成就有著積極的意義。