全國卷Ⅰ滿分作文（９篇）

[文題]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一次，人們問丹麥物理學家玻爾教授：“您創建了一個第一流的物理學派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說：“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。

玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于８００字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

“出乎意料”背后

河南考生

生命中似乎有很多事的出現往往出人意料，讓人難以理解。然而有人說：“存在即合理。”所以，毋庸置疑出乎意料背后是情理之中的本質體現。

——題記

蝴蝶在空中驕傲地飛翔，翅膀扇動著美麗，可是又有誰會想到美麗的蝶是由丑陋的蛹幻化而成的呢？就如丑小鴨在一夜之間變成白天鵝帶給我們的震撼一樣。后來，我懂了：蝶沒有投機取巧，它躲在自己的繭里不是在逃避，而是在積蓄力量，積蓄一夜之間綻放美麗的力量。當我們看到美麗的蝴蝶振動翅膀的一剎那，又有誰能體會到蛹破繭成蝶的那份痛苦和執著。

丑陋的蛹變成美麗的蝶，是讓人感到出乎意料，但破繭的艱辛又是那么讓人感到一切都在情理之中。

２００４年雅典奧運會成就了“亞洲飛人”劉翔的輝煌。這個年輕的孩子一夜之間站在了民族的制高點——成為中華民族的象征。面對這樣的成績，我們或許要說：“劉翔是幸運的。”當對手摔倒的那一剎那，金牌已經成為劉翔的囊中之物。這一變局的確讓全世界大跌眼鏡。可是如果沒有劉翔的堅持呢？如果沒有他日日夜夜積累起來的力量呢？如果沒有那種震撼人心的自信呢？是的，就是那份執著和堅持讓金牌真正地屬于了中國人。用信念和堅持打造“出乎意料”背后的合情合理——這是劉翔帶給全世界人民的震撼。

是的，生活中有許多事情會出乎意料，但我們去分析出乎意料的背后，卻總是發現合情合理。正如玻爾所說：“我的成功在于我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。”真誠的話語，執著的信念讓我們看到了那份“出人意料”背后的“合情合理”。

兩千年前的莊子獨自垂釣在渭水河畔，當趙王想托付莊子于危難時刻時，莊子說：“您是原意供奉一只死去的烏龜呢，還是讓他拖著尾巴在泥土中爬呢？”趙王選擇了后者。莊子說：“那您就讓我拖著尾巴在泥土里爬吧！”莊子的回答真的會出乎很多人的意料，面對權貴那份堅持的拒絕不是常人所為。然而一切又都是那樣合情合理，人各有志，莊子秉承了自己的信念和志向，所以他的回答合情合理。正如希臘智者面對偉大的亞歷山大大帝說的話：“請別擋住了我身上的陽光。”莊子和這位智者用信念和志向打造了“出乎意料”背后的合情合理。

存在即合理。

“出乎意料”的背后沒有“天上掉下來的餡餅”，也沒有“免費的午餐”。因為機遇和成功只垂青于時刻準備著的頭腦。

只用信念和堅持也能創造出令世人震撼的“出人意料”和“合情合理”。

點評：

文章在題記中先點出文章的論點，開篇又用蝶的美麗和蛹的丑陋對比，引出本文的論點：很多事看起來是出人意料的，但分析本質卻總是在情理之中。然后列舉２００４年奧運會跨欄冠軍劉翔的事例證明自己的論點；接著分析事例蘊涵的道理，用莊子和希臘智者的事例擴大論證的范圍，最后重申文章的論點：只用信念和堅持也能創造出令世人震撼的“出乎意料”和“合情合理”。整篇文章用詞精巧，語句流暢，嚴格按照議論文文體特點行文，結構嚴謹；又用形象的描述表現自己的觀點，注重分析事例，讓讀者透過現象看到問題的實質。（張建民）

生命的奇跡

□河南考生

生命是什么？

是云，悠悠的，或起或落的云；

是山，傲然挺立，高聳入云；

是河，奔流到海，不舍晝夜……

生命像一段旅程，每個人在里面則（都）是疲于奔命的旅人，有著大段大段的春天、冬天。你有你的目標，但卻不敢斷定下一個目的地是什么，是“出人意料”還是“情理之中”？

曾經有一位小女孩，從小想當一名演員。媽媽把她送進了當地最有名的演出學校。可是，不久卻收到了這樣的一個通知：“我們學校的每一位學生都是優秀的演員，但從沒見過像你女兒天賦這么差的學生，我們請她退學。”就這樣，這個小女孩最初的夢想不僅破碎了，她的心靈也受到了嚴重的打擊，可她沒有就此放棄。在媽媽的支持下，她進了一個劇團，別人不準她上臺表演，她就只跟著排練，劇團的每一場表演，她都去排練，即便沒有上臺的機會，她也為此感到高興。可命運終不能讓她如愿，十幾年后，她又因為患上一種疾病，一條腿無法活動。想要表演的夢想，使她沒有被疾病打倒，她堅持鍛煉、堅持排練。她不僅征服了她的病腿，并且在４０歲，第一次如愿以償地登上了舞臺，并獲得了成功；第二次，在艾森豪威爾的邀請下，伊麗莎白親自蒞臨現場；第三次、第四次……

她就是著名的演員露茜利·鮑爾。她的人生是多么的不可思議。在她小時候，沒有人會預料到她會登上舞臺并取得這樣的成就，沒有人覺得她當演員是情理之中的。有人會覺得她的成功是一個奇跡，可誰又能清楚地知道這樣的一個“奇跡”，是誕生在多少個辛苦的排練、痛苦的嘲笑中的？就像險峻的高山攔不住洶涌的河流，洶涌的河流也攔不住她頂風前進的孤獨；就像平靜的秋色攔不住冰冷的寒風，冰冷的寒風也攔不住她尋找春天的足跡。是她“大雪壓青松，青松挺且直”的堅強筑就了她的“奇跡”，是他“任爾東南西北風”的執著使她成為情理之中。

生命，是軟弱中的堅強，平凡中的偉大；

生命，不只是盛開的花，還是泥土里扭曲變形的根；

生命，就是用不屈的頑強把看似不可能的事做到成功。生命中的奇跡，看似出乎意料，其實都是在情理之中。

點評：

從內容上看：文章以美國著名演員露茜利·鮑爾的事例為主要論據，寫她在生活道路上的艱辛和對目標追求的執著，從而最終取得成功。然后分析論據，分析她成功的原因，從“意料之外”的結果中剖析這又是在“情理之中”。行文過程中注重二元性話題的兩個方面，從兩個方面的交叉點按照線性特點進行論證。從表達上看：本文符合議論文文體。開篇亮出自己的論題，照應話題；然后用美國著名演員艱辛的歷程為例，證明成功可以通過執著的追求獲得；再分析這個演員的成功在一些人看來是“出人意料”的，但分析她成功的歷程，這又是在“情理之中”的，落腳到了話題體現的內容。文章嚴格按照議論文的結構行文，體現了議論文的文體特征。

（張建民）

偶然？必然！

□河南考生

當２８歲的歐拉僅用兩天時間就將幾位數學家幾個月得出的結論進行了完美證明時，舉世震驚。但年輕的他卻十分平靜，他早已知道這是必然的結果：他深知自己為此付出的心血。

當斯坦梅茨僅用三天時間就使數名工程師幾個月也不能修好的機器重新啟動時，整個工廠的人都對他刮目相看。他卻平靜地說：“這一切源于我幾十年的積累。”

是啊，有的人成功看起來只是源于運氣，但在那出人意料的成就背后，卻是多少辛勤的努力。這樣看來，一切又是在情理之中了。

“成一家之言”的司馬遷又何嘗不是如此呢？當他被施以腐刑時，所有的人都以為他會因此沉淪。但他咬緊了牙關，立誓用文字釋放生命的振奮。他把至情融成筆端流淌的華章，用血淚演繹了史家的千古絕唱。遭遇如此不幸之人有如此成就，確實出人意料，但有如此傲骨之人終可以在歷史長河中熠熠生輝，又是多么自然！

當清朝統治者得意洋洋地看著私自抗英的林則徐被充軍伊犁，那位英雄老人卻出人意料地帶領伊犁人民披星戴月、風塵仆仆，挖起了引水下雪峰的水渠。他在徘徊于人生低谷之際，仍不忘造福當地的人民！而這一切，不正是出自他一片赤誠的愛國愛民之心嗎！就這樣，林則徐在人們的驚嘆中，做出了在他自己心中最該做的事。他的事跡，彪炳千秋！

又豈止是對個人而言呢？一個民族，乃至一個國家的行動也是如此啊！

２０世紀７０年代，尼克松總統訪華。這一創舉，讓世界震驚。但這不正是由于中國正在強大嗎？

亞非會議上，中國代表沉著冷靜，力挽狂瀾，為促進世界和平和發展做出了巨大的貢獻。當別國代表驚訝地豎起拇指嘖嘖稱贊時，他們又怎能不承認，這正是中國——這個正在加速奔跑的國家——的真正實力啊！

當一顆種子在峭壁上發了芽，當河蚌呈出光彩奪目的珍珠，人們會感到多么地驚喜！但是，在它日日夜夜不停的奮斗面前，在它每日忍受沙粒磨礪的痛苦面前，這一切，又多么自然。

原來，那出乎意料的成功，往往也在常理之中。

點評：

文章題目細化，把話題定位在事情“偶然”和“必然”的關系上，縮小了論證的范圍，又很好地照應話題“情理之中和出人意料”。文章成功之處有三點：１．用擺事實的論證方法證明自己的觀點。２．分析事例，緊密聯系話題內容。３．形象地表述。（張顯英）

峰巔上的蝸牛

□河南考生

據說，能登上峰巔的常常是兩種極端的動物——雄鷹和蝸牛。雄鷹憑借其優越的先天條件，翱翔天宇，登上峰巔，這似乎已成為不足為奇的事，而蝸牛呢？這樣拙笨的小動物怎樣爬上峰巔？上天或許是不公平的，給蝸牛一個家，卻讓他每天背著，上天也許是公平的，因為他賦予了蝸牛勤奮、堅忍不懈的毅力。所以蝸牛爬上峰巔，是出人意料，卻也在情理之中。

有人說，上帝保佑了吃飽飯的人。我說，上帝同樣保佑勤奮、堅忍和不懈的吃不飽飯的人。

美國著名歌唱家帕瓦羅蒂，他在師范學院畢業之后，只是一個音樂素養不高的普通人，對于他，當一個歌唱家簡直是異想天開。可是，他憑借著自己的不懈努力，終于成為一名享譽世界的歌唱家。上帝在保佑著他，因為他在不懈的努力。

羅曼·羅蘭說：累累的創傷，是生命給我們的最好的東西，因為每一個傷口，都標志著前進一步。蝸牛登峰的路上布滿荊棘，可是荊棘也會開出淡淡的花，因為每一個人身后都有一條色彩繽紛的路。回眸何處含淚，前面一切奇跡都會在情理之中……

都說“濃縮是精華”，可這卻給鄧亞萍的成功帶來了阻力。可是，路總是在努力的人的腳下延伸，于是，在奧運會上，乒乓運動員們便有了“和鄧亞萍生活在同一時代，簡直就是一種悲哀”的感嘆，當這出人意料的事實背后，同樣蘊含著鄧亞萍合乎情理的成功，因為有她的努力和付出。

１２秒９１，絕不是一個奇跡，飛躍的“黃色閃電”劉翔，也絕不是一個神話，因為勝利的背后有著淚水的堆積，有中國人毅力的支撐。

冰心說：成功的花，人們只驚羨她現時的明艷，而當初她的芽，浸滿了奮斗的淚泉和犧牲的血雨。

如果有人問我，２００４年奧運會上最大的感動，我會說：是女排。久違的五連冠耀眼的獎杯，曾經雷動的掌聲，在中國人二十年的期盼聲中，世界的眼睛又駐足在了中國女排。意想不到的最后回扣，在女排的努力下變得合乎情理。

偈語說：上帝愛我，所以懲罰我。蝸牛沒有雄鷹的矯健，可是依然不畏艱險，最終站在峰巔，這出乎意料的結果多么合乎情理。每一個想擁有成功的人啊，請去奮斗，請去探險，把每一個奇跡變成你飛向成功的羽翼。

點評：

文章開篇用峰巔的蝸牛引出論點：出乎意料的背后是意料之中。接著列舉帕瓦羅蒂、鄧亞萍、劉翔的事例，中間穿插羅曼·羅蘭、冰心的名言作論據，事例、事理有機結合，證明自己的論點，使文章結構嚴密，條理清晰。文章題目形象，照應了話題內容；行文過程中注重對事例的分析，暗合話題；列舉事例多樣，注重廣泛性；開篇、結尾都論證了蝸牛的特點，前后照應；有些語言形象、深刻，體現了哲理性。（張建民）

“愛心永駐”三幕劇

□河南考生

最近的一次班會上，老師別出心裁地讓我們看了一組關于“愛心”的三幕劇，并做了簡要點評，還要求我們各自說出看后的感悟。

第一幕

地點： 硝煙彌漫的戰場

時間： 抗戰時期

人物： 排長與戰士小吳

劇情：排長與小吳一直堅守著這塊戰略高地，敵人的火力仍然兇猛無比，很多戰士都已光榮犧牲了，突然，一聲呼嘯，一顆炸彈從天而降，小吳卻出人意料地撲向排長，用瘦弱的身體掩護他……結果讓觀眾感到意外的是，原先趴著的地點被炸了大坑，而他和排長安然無恙。

第二幕

地點： 街巷

時間： 漆黑的夜晚

人物： 盲人與路人

劇情：盲人竟然提著一只燈籠在街巷中行走，一路人感到奇怪，便問盲人，盲人回答：我雖然看不見路，但我提著燈走，別人就能看見我，而不至于撞著我，同時他也能看清路面。

第三幕

地點： 醫院

人物： 小湯姆和他的父母

劇情： 小湯姆不幸得了絕癥，他的父母悲痛欲絕，父母想替小湯姆完成他的愿望，就問他還想要什么。小湯姆出人意料地回答：“我想把我還健康的身體器官移植給需要的人。”父母對視良久，然后表示同意。因為他們知道小湯姆從小就充滿了愛心，總是喜歡幫助別人，這與他們的教導有方和身體力行樹立榜樣是分不開的。于是，小湯姆雖然將要離開他們，但他的器官在救助別人的同時，生命還在延續……

老師點評：其實，有時看似出人意料的事情也在情理之中，因為那些舉動全都出自我們內心對愛的渴求和無私無畏的奉獻愛心！

感悟：是呀！出自愛心的舉動，看似意外，卻在情理之中，在我們勇于獻出愛心幫助他人渡過難關的同時，也使我們自己受益！換句話說，助人也是在助己！

蜜蜂在幫助花朵傳粉的同時，也從中得了釀造蜂蜜的原料，雨水在滋潤大地的同時，也使自己擺脫烏云的束縛；我們在奉獻愛心的同時，也使自己的心靈凈化并從中得到快樂！

點評：

本文是一篇奇特的記敘文體裁的作品，這樣評價是因為本文不是記人也不是在記事，而是對一個三幕劇的記錄（嚴格地說是對三個獨幕劇的記錄），這大異于傳統的記敘文模式。文中的三幕劇劇情都是意料之外卻又在情理之中的哲理故事，很能給人以啟發。文章緊扣話題，告訴大家一個“助人也是助己”的道理。（劉志剛）

滴水穿石與堤潰蟻穴

□安徽考生

輕柔的水想擊穿堅韌的巖石，有人認為這是癡心妄想，然而當你看到巖石被水滴穿，你必會慨嘆：“多么出乎意料呀！”殊不知水滴日復一日，年復一年，目標專一，持之以恒，穿石難道不在情理之中嗎？

是的，出乎意料的彩虹往往是由情理之中的水滴鑄成。

有一次，有人問丹麥物理學家玻爾教授：“您創建了第一流的物理學派，有什么秘訣？”然而玻爾卻給出了一個出人意料的答復：“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個答案大家都感到詫異和不解。玻爾的回答確實出人意料，但是仔細一想，一個大名鼎鼎的物理學家能放下架子，在學生面前赤裸裸地顯露為師者的過錯，其求真的科研精神，其知錯必改的人生準則，其巨大的成就難道不在情理之中嗎？

我國體育健兒，在跨欄項目上從未奪冠。就是此次奧運會，劉翔也只是抱著奪銀就完成任務的心愿，然而他的奮力一躍，把強壯黑人遠遠地拋在后面，創造了中國跨欄項目的奇跡，實在讓人出乎意料。可是，體育訓練場中讓人難以想像的汗水與淚水，運動場上的奮勇拼搏，難道不足以獲得那“意外”的彩虹。

是啊，有多少出乎意料的成功又往往在情理之中。同樣出乎意料的失敗也是情理之中的一步步錯誤釀成的。

“奮六世之余烈”、“吞二周而亡諸侯”、“履至尊而制六合”的秦始皇，最終落到“成卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”的地步，大出人們的意料，何也？你“毀名域，殺豪杰”以愚黔道，你“收天下之兵”以弱天下之民，你“取之盡錙鑄，用之如泥沙”而暴殄天物，你“使天下之人不敢言而敢怒”，而民心向背，本可以“子孫帝王萬世”，可是你卻一步一個錯誤，堤潰蟻穴自然在情理之中。

那“力拔山兮氣蓋世”的項羽，看見秦始皇出巡豪華的儀仗說：“彼可取而代之。”何等慷慨豪邁，破釜沉舟令２０萬秦軍膽寒，何等英勇無敵，最終落得個“霸王別姬”“自刎烏江”悲愴境地，就出人們意料，何也？你有勇無謀，鴻門宴放走野心家劉邦，你剛愎自用，軍事上輕視了王佑之才的韓信，你猜忌輕信，氣走了謀士范增，是你的性格弱點把你一步步地逼進了慘敗的幽谷。

是啊！聰明的你一定明白：只要我們執著有恒，就可滴水穿石，只要我們防微杜漸，就可根除堤潰蟻穴。

點評：

這篇考場作文，文辭豐贍，結構嚴謹，內容充實主題振聾發聵。以“滴水穿石與堤潰蟻穴”為標題貫串全文，首尾呼應，結構嚴謹。“滴水穿石”也好，“千里之堤，潰于蟻穴”也好，都是生活中人們易忽略的事情，作者敏銳地把二者嫁接在一起，異中求同，指出人們只要執著有恒，就能成功，只要防微杜漸，就不會一失足成千古恨，真可謂振聾發聵。另外文章排比句式、反問句式的運用，加強了說理力度，這都是本文的成功之處。（余本江）

沒有付出哪有累累碩果？

□安徽考生

生活就像一個魔方，很多事情都發生在人們的意料之外，很多人認為出人意料的事情都是偶然發生的，其實不然。只要我們仔細分析其前因后果，就會發現它的必然性，發現其實一切都在情理之中，須知沒有付出哪會有累累碩果？

在今年揭曉的中央電視臺第二屆“感動中國”的大人物中，有幾位似乎從來沒有進入過公眾的視野，名不見經傳的人物卻在過去的一年中，和閃光的人物一起感動中國。從繁華的城市走進大山深處，用他那稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨的徐本禹；危險中保全試飛樣機，驚天一落，創造了奇跡的梁萬俊；傳遞溫暖匯聚愛心，揭開艾滋病蓋子的桂希恩；毒販子嚇不怕、買不動、難不倒的邊境緝毒虎膽英雄明正彬……當這些原本平凡的人物名字出現在“感動中國”的揭曉榜上時，很多人都感到意外，但試問，如果沒有無私的奉獻精神，沒有堅守困境的頑強精神，沒有非凡的業績和舉動，他們何以感動中國？由此可見，一些出人意料的事情究其原因其實都在情理之中，只有付出了才會有收獲！

不僅在國內，在國外我們也可以看到很多關于看似意料之外實則盡在情理之中的例子，馬克思在窮困潦倒的時候仍能著成《資本論》；居里夫人能成為全世界惟一一位兩次獲得諾貝爾獎的女科學家；牛頓發現能量守恒與轉化定律；玻爾組建了世界上一流的量子物理學派；貝爾發明了電話……這些出人意料的累累碩果與他們勇于質疑、敢于創新的科學精神是分不開的，與他們堅持不懈的努力奮斗是分不開的。

大到偉大的科學家和歷史人物，小到我們身邊的親人和同學，我們都可以發現“出人意料和情理之中”的事情，看著成績單上“黑馬”們的成績，在羨慕的同時你可曾想到成績背后那挑燈苦讀的夜晚，課堂上那全神貫注的表情，機遇只屬于那些有準備的頭腦。

出人意料而又在情理之中的事情不勝枚舉，從這些事情中我們看到了偶然與必然性的統一，理解了“出人意料和情理之中”的真諦——沒有付出哪有累累碩果？

點評：

本文的思路非常清晰：先緊扣“意料之外和情理之中”提出自己的論點，“沒有付出就不會有碩果”，然后分別從國內、國外以及現實生活中的例子來論證自己的觀點，最后呼應首段，使全文渾然一體，這樣一步步寫來，猶如行云流水，絲毫沒有滯澀之感，而且文章的語言精練，可見作者筆頭功夫不淺。本文選用的材料很典型，很有說服力，體現了考生廣博的知識和敏銳的觀察力。（張健）

奇譎萬千藏情理

□河北考生

茫茫世界，氣象奇譎，異彩紛呈。

君不見，黃河之水天上來，波濤滾滾，奔瀉北國，你料它必將注入“北海”，誰曾想它在華夏大地上轉了個九曲十八彎，最后卻南流東折，在渤海口上匯于汪洋大海了。

君不見，泰山青松生于懸崖峭壁，無農人灌溉，無壤土滋養，你料它一時崢嶸之后，必枯萎夭亡，誰曾想，泰山青松郁郁蔥蔥，終年生機盎然，真可謂妙哉怪哉！

萬物奇觀，出乎人之所料，驚人耳目之間，何哉？仔細考察、揣摩，實出于情理之中矣。黃河北瀉而東折，是華夏地勢起起伏伏的變幻所致；泰山峭壁之青松，終年崢嶸不衰，是大自然的絕妙造化所致，更是松之本身倔強執著的生命力所致。

出乎意料之外，卻在情理之中，這就是大自然昭示的一條哲理。

追溯歷史千年，君可知，霸王項羽，“力拔山兮氣蓋世”，雄才武略，可謂天下稱雄，多少人料想項羽必得天下，哪知項羽最終卻在四面楚歌中橫刀自刎，釀成千古遺憾。此等悲劇出人意料之外，又確乎合于情理。這情理就是項羽雖有蓋世英才，卻剛愎自用，致使眾叛親離，最終勝券旁落，亦是自然的了。

我們再把歷史的鏡頭搖進三國時代，諸葛孔明北伐失利，馬謖拒諫失街亭，孔明與些許老弱殘兵坐守一座空城，此時司馬懿十萬大軍逼臨城下，世人均料諸葛孔明命將休矣，然而誰料孔明從容不迫，羽扇綸巾，撫琴吟歌，城門洞開，而司馬懿見狀則驚惶失措，急令兵退三百里，這是何等奇譎的歷史奇觀！然而仔細想來，奇而非怪矣，事出于人之常料，卻合于人之常理。這情理就是孔明知己知彼，從容有謀，而司馬懿雖才智過人，卻疑心太重，有了這樣一條情理，才鑄就了孔明大師空城計的驚世奇謀。

咀嚼著“奇譎萬千藏情理”的歷史啟迪，我又想到了這樣一個推論——“情理打造萬千奇”。這就是說：只要我們掌握了事物內在的規律、情理，大膽探索，勇于實踐，就可以創造出一個又一個出人意料的輝煌業績。朋友，你可知，哥白尼的探索，合于天體演化的情理，創造了劃時代的日心說；你可知劉翔的刻苦訓練合于體育競技的特定情理，而鑄就了“亞洲第一飛人”的輝煌，如此等等，赫然萬千。

“奇譎萬千藏情理，情理打造萬千奇。”朋友，給奮斗插上情理的翅膀，搏擊長空，你瞧，“無限風光在險峰”！

點評：

本文是議論性文學散文中的精品。首先，本文緊扣文題，立意準確而鮮明。其二，本文結構布局縝密、合理，言之有序，論證鑿鑿，以理服人，以例動人，其行文令人嘆服。其三，本文絕不停留在對話題的簡單詮釋上，而是獨辟蹊徑，宕開一筆，深入一層。（李學會）

誰是主考官

□河北考生

新建的校園溜冰場要招收幾名業余男教練，這對我來說是天大的好消息。說起溜冰，我小有特長，同學們都說我準能入選，每天一個小時的“打工”，工資待遇不菲，好誘人喲！

這天晚上，我早早地來到溜冰場應試，聽人說主考官還沒到，大家可以先溜上幾圈，熱熱身。我的腳下功夫不錯，進場一亮相，就引來不少羨慕和妒忌的目光，有幾位女生還真拍了掌：“這是哪班的，舞得真帥！”

滑了一會兒，我就坐到旁邊的排椅上休息起來。

這時，有個女孩上前來和我搭訕：“嘿，小帥哥，溜得挺棒的，帶帶我好嗎？”說著笑吟吟地遞過來一瓶健力寶。我定睛一看，女孩也長得太那個了，簡直是個女恐龍，真煩人。于是我冷冰冰的把健力寶一推，說：“同學，很抱歉，我不會帶人，別傷了你！”女恐龍一愣，嘴一撅，沒趣地走了。

過了一會兒，我正想二度上場滑個滿堂彩，突然眼前一亮，我都呆住了：高二８班的溜冰仙子風度翩翩地走來了，纖纖素手拉著剛才離去的女恐龍，兩個女孩有說有笑，好親熱。我心里一陣激動，要是能和這位白天鵝共舞，該是多么愜意呀！

我知道起碼的迂回戰術，不如先委屈一下自己，先討好這位女恐龍，攀舞仙子才會如愿以償。想到這里，我便主動迎上前去，滿臉堆笑地說：“哎，同學，你剛才請我帶舞，現在咱們試一下，好嗎？”女恐龍怔了一下，咧嘴笑笑說：“好啊，好啊。”令我眼睛發直的溜冰仙子，則朝我送了個友好的微笑，便徑自溜她的冰去了。

就這么心不在焉地教女恐龍溜了幾圈，再一抬眼，溜冰仙子不見了。我低聲問：“咦，咋不見你的同學了？”女恐龍說：“喏，在那里，總臺主考席——”我朝女恐龍指的方向看去，可不是，那溜冰仙子正端坐在總臺柜上，儼然是今晚選拔賽的主考官。女恐龍接著告訴我：“這溜冰場就是溜冰仙子的爸爸開的，你要應試，先要過她這一關喲！”聽女恐龍這么一說，我趕忙借口崴了腳，丟下這位丑女孩，直奔溜冰仙子去了。

“主考官大人，你看我——”瞧我這身段，這舞姿，我心里想，我還用再考嗎？誰知，溜冰仙子收斂了笑容，冷冰冰地說：“對不起，我是今晚選拔賽的主持，不是主考官，主考官是你剛才的學員。”

“什么？主考官是她？一個女恐龍！”我差點喊出聲來。

我對主考官前倨后恭，最后冷冷地將她丟在溜冰場上，真是太不應該了。

今晚的應試，我理所當然的失敗了。深夜，我躺在床上，捫心自責：這次應試落榜，出人意料之外，卻在情理之中：身段、舞姿固然是重要的，然而我所欠缺的卻是做人做事最可寶貴的東西！

點評：

本文從數以萬計的“編述故事”文卷中脫穎而出，實屬難能可貴。其一，本文取材貼近校園生活，貼近學生實際，讀來真實自然，毫無虛假造作之嫌；其二，故事結構巧妙，情節設計曲折有致，搖曳多姿；其三，描寫人物言談舉止，個性鮮明，栩栩如生，呼之欲出；最后一條，文章結尾緊扣話題點明主旨，文筆不俗。（高春生）