論民族幼兒教育中傳統(tǒng)與現(xiàn)代的斷裂與對接

[摘 要]民族幼兒教育主要有兩種教育形態(tài)，一種是伴隨民族發(fā)展自然形成的隨境式教育，另一種是20世紀(jì)30年代中期以來引進(jìn)的以民族托兒所、幼兒園為主的專業(yè)化教育。兩種教育形態(tài)各有優(yōu)長與不足。然而，在當(dāng)前主流文化的話語霸權(quán)之下，民族幼兒教育的這兩種形態(tài)之間存在著較大的斷裂，實現(xiàn)兩者的對接任重而道遠(yuǎn)。

[關(guān)鍵詞]民族幼兒教育；隨境式教育；專業(yè)化教育