幼兒園師幼互動中存在的問題及對策

1．幼兒的主體地位缺失。

在師幼互動中，教師與幼兒都是互動行為的主體，無論在互動行為的發起和行為的反饋方面都應具有主動權。但是，在現實的幼兒教育活動中，教師往往更多地處于主動者的地位，她們控制著互動行為的發起和互動過程，左右著幼兒的行為，而幼兒常常處于服從、依賴的被動地位，他們在互動中占有絕對的主導地位，而幼兒在互動中的主體地位沒有得到足夠的重視。