中小學德育：“貧血”背景下的舞蹈

最近，某省一項全省范圍內的中小學德育課程實施基本狀況的問卷調查，讓筆者著實地感受到中小學德育，是廣大學校“貧血”背景下的舞蹈。

專職教師嚴重不足

調查發現，中小學德育教師中，專職教師占8.8%，兼職教師占91.2%；初中專職教師占51.2%，兼職教師占48.8%；高中專職教師占86.2%，兼職教師占13.8%。在德育專職干部中，小學專職干部占12.3%，兼職干部占87.7%；初中專職干部占40%，兼職占60%；高中專職占64.6%，兼職占35.4%。

教師素質急需提高

一是在學歷達標上，小學德育類課程教師中師及中師以下學歷達34%，初中中師及以中師下學歷達7.1%，高中專科及專科以下學歷達23.6%。二是教非所學現象嚴重。小學從事德育課程的教師中專科及專科以上學歷的屬政治類專業的教師為28.3%，初中為75.3%，高中為30．6%。

常規工作有待規范

在德育類課程開設上，高一2.9%的學校、高二5．8%的學校、高三39.2%的學校未開設思想政治課。在其他類德育課程開設上，有4.6%的小學、44.8%的初中、25．1%的高中未開設德育地方、校本課程。

德育課題研究滯后

調查中有53.3%的小學、74%的初中、47.2%的高中沒有開展德育課題研究。在課題研究中，絕大多數的學校德育工作處于感性階段，一些學校取得的德育研究成果也處于自我封閉狀態。

上述調查說明學校德育工作嚴重貧血。調查中還發現，43%的小學生、82.1%的初中生、81.7%的高中生對學校德育課程不抱喜愛態度，認為學校德育與自己不合節拍。

要真正實現學校成為促使青少年道德品質健康成長的堅強堡壘，學校德育必須“貧血”中突圍出來。