許多語文老師都把語文課上得嚴密周到:圍繞明確的教學目標,一道道程序銜接自然,一個個問題設計精確,板書設計更是把教學意圖和教學重點直觀化、條理化,如果是公開課,老師地把教學過程的各個環(huán)節(jié)時間化,以充分體現(xiàn)教學重點和教學目標的實現(xiàn),而且像經(jīng)過排練似的,學生的回答總是那樣樣配合老師,有時竟是那樣的整齊一致,這種經(jīng)過精心設計的教學流程呈現(xiàn)在學生面前可謂完美無缺。
現(xiàn)代語文2005年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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