公平——構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)

沒有和諧就沒有健康的發(fā)展，而要構(gòu)建和諧校園，公平乃是基礎(chǔ)也是前提。我們從公平抓起，為構(gòu)建和諧校園而努力。

前任校長(zhǎng)判刑時(shí)，8名優(yōu)教師為逃離這惡劣的環(huán)境而調(diào)出。校園破爛不堪，學(xué)校秩序混亂，亂到教師上下班簽到三次還是人難在崗、心難在焉，學(xué)生鬧課堂、鬧學(xué)校屢見不鮮。學(xué)生由560名降到460名，教學(xué)質(zhì)量每況愈下。干群間、教師間、師生間，社會(huì)與教師間極不和諧，多有爭(zhēng)端，學(xué)校在倒退。新班子成立后，在狠抓班子團(tuán)結(jié)和諧的基礎(chǔ)上制定出治校方略，從公平入手抓隊(duì)伍和諧，然后促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，一系列政策、制度、方案陸續(xù)出臺(tái)。先在班子討論，再交由職工大會(huì)討論后定稿，并印刷成冊(cè)，供大家遵循。

以公開建公平

我們?cè)谧ス綍r(shí)，首先抓公開，以公開建公平。從公開入手，促進(jìn)干部與教師間的和諧。出臺(tái)了“三公開”制度，每項(xiàng)公開制度中又有“十公開”，如財(cái)務(wù)公開中有：1.收入公開；2.支出公開；3.用車公開；4.用餐費(fèi)公開；5.電話費(fèi)和通訊費(fèi)公開；6.減免學(xué)費(fèi)公開；7.收費(fèi)公開；8.捐款捐物公開；9.工資公開；10.獎(jiǎng)金公開。

在開展“三公開”活動(dòng)中，我們還建立了公開圖板，有專人負(fù)責(zé)，最后將公開材料一律訂卷存檔。

由于實(shí)行了財(cái)務(wù)、黨務(wù)和政務(wù)三公開，平等和諧的關(guān)系使校園平靜了，教師明白，干部清白，創(chuàng)建了公平的氛圍。

以公心立公平

作為一校之長(zhǎng)，能以公論功、坦蕩無私才是團(tuán)結(jié)人、調(diào)動(dòng)人的前提。因此，我在工作中堅(jiān)持把心放平、把心放正，做到表里如一、言行一致，不做愧心事。對(duì)待反對(duì)自己意見的人，寬宏大量，當(dāng)他們有困難時(shí)積極幫助解決；提拔干部中，提拔政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，而不管他是否和領(lǐng)導(dǎo)吵過架；評(píng)優(yōu)時(shí)，評(píng)給工作努力、業(yè)務(wù)過硬、教學(xué)成績(jī)突出的，不論他是否把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)回事。“公則民不敢慢，廉則吏不敢欺，公生正，廉生威”。作為校長(zhǎng)，其身正，不令而行。自己愛人在校從不給也不要求照顧，工作總是挑重?fù)?dān)；涉及回扣的事從不伸手，都是公開操作，他人辦理，回扣上交學(xué)校；對(duì)待自己身邊的人和親朋好友，有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤照樣處理，達(dá)到了以公心立公平的效果。

以民主促公平

我們堅(jiān)持民主治校，在校內(nèi)構(gòu)建了民主平臺(tái)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，建立了職工民主大會(huì)制度，討論決定學(xué)校的計(jì)劃及重大事項(xiàng)，記錄在案；建有校長(zhǎng)信箱、家長(zhǎng)意見箱、學(xué)生意見箱，學(xué)校民主氛圍更為濃烈；學(xué)校建設(shè)或重大支出及評(píng)職、評(píng)優(yōu)、選模等重大事項(xiàng)，大家都有發(fā)言權(quán)；采納教職工正確建議，給提建議者以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。民主辦學(xué)、民主管理，民主促進(jìn)了公平。

以制度保公平

我們還建立健全了系列規(guī)章、制度以保持公平。《評(píng)優(yōu)方案》、《獎(jiǎng)懲方案》、《教師管理規(guī)定》、《考核制度》等等，都是保證公平的理論依據(jù)。學(xué)校在這些校規(guī)校章約束下，不斷調(diào)整著人際關(guān)系，維系著公平。原來很難辦的，現(xiàn)在不難辦了，制度保證了公平。我們圍繞和諧校園建設(shè)，突出公平促和諧這一亮點(diǎn)，開展了系列活動(dòng)，如民主法制示范校創(chuàng)建活動(dòng)、綠色校園達(dá)標(biāo)活動(dòng)、安全文明創(chuàng)建活動(dòng)、示范化學(xué)校建設(shè)活動(dòng)等等。在這些活動(dòng)中，教職工心平氣和、氣順勁足，形成“勤奮求實(shí)，開拓進(jìn)取”的良好校風(fēng)。學(xué)校建設(shè)不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，形成了“團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)有為”的強(qiáng)大氣勢(shì)。學(xué)校真正成為教師的田園、學(xué)生的樂園、社會(huì)的花園。

和諧的氛圍，促使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“三變、三提高”，即：辦學(xué)條件變、人文環(huán)境變、教學(xué)質(zhì)量變；教師隊(duì)伍素質(zhì)在提高、辦學(xué)聲望在提高、辦學(xué)效益在提高。學(xué)校達(dá)到了人文環(huán)境與自然環(huán)境的和諧，學(xué)校步入發(fā)展的快車道。在校生由460人增加到860人，辦學(xué)效益實(shí)現(xiàn)每年創(chuàng)收60萬元。達(dá)到校園校容花園化、教學(xué)條件現(xiàn)代化、教學(xué)手段數(shù)字化、學(xué)校管理人性化，學(xué)校正以矯健的步伐邁向墾區(qū)示范化學(xué)校的行列。