學(xué)校：學(xué)生幸福的樂園

那一年突如其來的“非典”疫情，曾使中華民族惶恐不安。殊不知，國家教育誤區(qū)和異化給中華民族造成的損害，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“非典”疫情千萬倍。因此，有識之士不斷大聲疾呼：“現(xiàn)在已到教育救國的關(guān)鍵時刻，如果我們再不來一場全民族的教育大革命，中華民族將在世界新一輪的大競爭中再一次被拋下。”那么，在今天的中國，究竟需要什么樣的教育？需要什么樣的教育理念？我們帶著對中國教育的探求與反思，采訪了黑土地上成長起來的教育專家——哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)的沙洪澤校長。

教育

——為了人的幸福

沙校長和藹平易，快人快語，不凡地談吐中透著理性和睿智。他認(rèn)為，中國的教育應(yīng)該是一種充滿人性、人情和人道的教育，是為了人全面發(fā)展的教育，是充滿了民主精神、散發(fā)著科學(xué)芬芳、閃爍著個性光芒的教育。更理性地說，教育應(yīng)是為了人的潛能得到最大限度地挖掘，使個性得到最大限度的張揚，使人不斷地為社會做出貢獻(xiàn)，不斷地創(chuàng)造未來，從而實現(xiàn)自身價值的一種行為。如果必須用一句話表述，那就是教育——為了人的幸福！30多年執(zhí)教生涯，30多年不斷求索，使沙洪澤對治學(xué)態(tài)度，辦學(xué)理念，培養(yǎng)人才目標(biāo)，教師隊伍建設(shè)，學(xué)校發(fā)展前景等都悟出了其獨特的見解。與沙洪澤交談，你會感到身心愉悅。言談間，你不僅能感受到他的親切隨和，還能真切地體會到他對教育事業(yè)的真摯與執(zhí)著，我們不像是在與一位教育專家在探討，似乎是在與一位“先哲”對話。

正因為有了這些先進(jìn)的、超凡脫俗的教育理念，才使沙洪澤引導(dǎo)著有近50年辦學(xué)歷史的哈師大附中，繼承前輩的精神，從一個輝煌，走向一個又一個輝煌。如今的哈師大附中，不僅保持著黑龍江省首批重點中學(xué)的無尚榮譽，而且還成為了教育部4所重點示范校之一。沙洪澤認(rèn)為，高中教育理念對于教育事業(yè)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。教育的核心應(yīng)該就是為了人，為了人的幸福。只有人人都幸福了，社會才能和諧幸福。有鑒于此，沙洪澤在哈師大附中率先施行新的教育理念，就是教育——為了人的幸福。在教學(xué)中，不讓孩子們成為書本的奴隸，要為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。把學(xué)生看成資源人，鼓勵學(xué)生發(fā)展個性，最大限度挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生自信心、競爭意識、抗挫折能力，使學(xué)生獲得自我提高、自我完善的能力，形成對事業(yè)成功充滿信心的優(yōu)勢心理，成為有博愛之心，能創(chuàng)造未來的人。為此，沙洪澤專門撰寫了一本在全國產(chǎn)生巨大影響的專著叫《教育——為了人的幸福》。

教育

——要有強勢的教師群體

沙洪澤深深熱愛著他所從事的教育事業(yè)。他說：“教育就是為了人，為了人的視野、胸懷、能力和知識。有知識未必有文化，我們的教育就是使人從自然人向社會人過渡，使他從有知識向提高文明程度發(fā)展。為此，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。”教育教學(xué)是一種充滿智慧、富有挑戰(zhàn)性的工作，需要教師以“德”示范，感染學(xué)生，以“才”培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生。一名優(yōu)秀的名教師，不僅要擁有深厚的文化底蘊，熟知教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論等知識，還需要在工作中積累豐富的實踐知識。真正的名師是在課堂里摔打出來的，名師必須使自己成為一名學(xué)習(xí)者、實踐者、研究者。為此，沙洪澤倡導(dǎo)建立一個強勢教師群體。關(guān)心教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，關(guān)心教師的工作與生活，讓教師有充分的自由空間。學(xué)校先后啟動了“名師培養(yǎng)工程”、青年教師培訓(xùn)工程，制定了學(xué)科帶頭人與骨干教師的評選辦法、學(xué)科奧賽的主教練制度，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評選條件，以及對有貢獻(xiàn)教師的各種獎勵制度，以激勵廣大教師努力學(xué)習(xí)、積極向上、勤奮工作。學(xué)校是一個施展教學(xué)創(chuàng)新才能，實現(xiàn)育人價值的舞臺。學(xué)校必須使做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師得到了應(yīng)有的尊重，使他們具有崇高的事業(yè)心，執(zhí)著的事業(yè)追求，強烈的敬業(yè)精神。通過系統(tǒng)培訓(xùn)，個人努力，最終要把教師隊伍錘煉成：學(xué)生最喜愛，家長最放心，同行最佩服，社會最敬重的“強勢教師群體”。

沙洪澤認(rèn)為，學(xué)校的發(fā)展，關(guān)鍵是教師和學(xué)生的發(fā)展。沒有一流的教師就沒有一流的教育，也很難培養(yǎng)出一流的學(xué)生。學(xué)校是教師的學(xué)校，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生的地方，也應(yīng)該是培養(yǎng)教師的場所。應(yīng)該把創(chuàng)造還給教師，讓教師自主發(fā)展，在不斷提高教育質(zhì)量的同時，提升教師的生命質(zhì)量。

教育

——為培養(yǎng)創(chuàng)造未來的人

沙洪澤說：“我理解的學(xué)生的全面發(fā)展，決不是德、智、體的迭加。我們培養(yǎng)的學(xué)生不應(yīng)該是知識的復(fù)現(xiàn)者，未來社會的消費者，他們應(yīng)該是新的知識的催生者，是未來社會的開拓者，只有這樣，我們的民族才能立于世界民族之林。”

沙洪澤主張，我們的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，應(yīng)該保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造的萌芽，鼓勵學(xué)生在特殊方面有特長。培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生增強理性的反思能力，對社會、對人生的敏銳的洞察力，要有強烈的社會責(zé)任意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的積極的價值觀和人生觀。中學(xué)時期要培養(yǎng)學(xué)生具有堅強的意志力，不屈從命運和抗摔打的能力。要積極引導(dǎo)學(xué)生開闊視野，指導(dǎo)學(xué)生既要把眼前的事情做好，更要心中常裝著未來和長遠(yuǎn)。沙洪澤說，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是一個，要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展，學(xué)有特色，具有創(chuàng)新意識和實踐能力，將來成為開創(chuàng)未來的人。

學(xué)校特別重視特長生的培養(yǎng)，因而大批特長生脫穎而出。代表黑龍江省參加全國及世界奧林匹克競賽的學(xué)生多達(dá)70余人，都取得了突出成績，其中羅煒在第31屆、32屆國際數(shù)學(xué)奧賽中、常成在第35屆奧賽中均以滿分奪取金牌。學(xué)校管弦樂隊經(jīng)常參加校外活動，受到各界好評。田徑隊曾連續(xù)兩年奪得全省團(tuán)體總分第一，培養(yǎng)出國家運動健將1名，1級運動員11名。

教育

——使學(xué)校成為全國的一流中學(xué)

現(xiàn)代教育制度的改革，為學(xué)校的自主發(fā)展提供了可能。在此背景下，校長既要在宏觀背景下思考學(xué)校的發(fā)展，又要找準(zhǔn)工作的切入點和著力點。這是任何一位中學(xué)校長，在引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展過程中都必須經(jīng)歷的選擇。

一所好學(xué)校，離不開校園文化建設(shè)。沙洪澤將“以人為本，優(yōu)化辦學(xué)條件，營造良好育人環(huán)境”作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，建設(shè)一流學(xué)校的基礎(chǔ)。為此，沙洪澤十分重視校園文化建設(shè)。他說，經(jīng)過一代代“附中人”多年的教學(xué)實踐，哈師大附中已經(jīng)形成了具有較高品位的、鮮明的校園傳統(tǒng)文化，即：以“公、誠、勤、毅”為校訓(xùn)，“刻苦、求實、生動、活潑”為校風(fēng)，“愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、身教、探索”為教風(fēng)，“勤奮、踏實、進(jìn)取、創(chuàng)新”為學(xué)風(fēng)，以此為依托培育出了“團(tuán)結(jié)務(wù)實、拼搏進(jìn)取、崇尚卓越、追求一流”的校園精神。有了這些校園文化的支撐，哈師大附中在近50年的發(fā)展歷程中，從一個輝煌躍向又一個輝煌，為全國各高等學(xué)府輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生，建立起了一支高水平的師資隊伍。憑借厚重文化底蘊和強勢師資群體的奠基，沙洪澤為學(xué)校制定了宏偉的發(fā)展目標(biāo)——把哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)建設(shè)成為高水平、有特色、現(xiàn)代化的在全國有重要影響的一流中學(xué)。

采訪結(jié)束了，我們的心情仍難以平靜，沙洪澤那深邃而充滿哲理的、不凡的談吐，仿佛還在耳邊縈繞。他對工作嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的熱情，富有前瞻性的教學(xué)理念，對教育事業(yè)高屋建瓴的真知灼見，執(zhí)著無悔的追求，令人深深地折服，欽佩不已。

我們衷心希望，沙洪澤“教育——為了人的幸福”的先進(jìn)的、人性化的教育理念被社會廣泛認(rèn)同并得以弘揚，愿教育界產(chǎn)生更多像沙洪澤這樣的校長，使“厚德”、“勵學(xué)”的教育思想得以廣泛傳承，讓他那“每一個學(xué)生都能有一個寬廣的胸懷，能為自己想幾步，也能為社會、為人類想幾步的教育目標(biāo)”早日由希望成為現(xiàn)實。