貫徹“三個代表”重要思想 推進高校反腐倡廉工作

黨的十六大提出：“堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。”“三個代表”重要思想是我們黨必須長期堅持的指導思想，是加強和改進黨的建設、推進社會主義自我完善和發展的強大武器。近年來，腐敗問題已經成為我國社會關注的重要問題，引起廣大群眾的強烈不滿。能否有效清除腐敗，成為關系到我國改革開放能否順利進行，黨的執政地位能否鞏固，國家能否長治久安的大問題。高等院校作為我國思想、文化、科技戰線的主陣地和排頭兵，只有創造性地實踐“三個代表”重要思想，把積極推進反腐倡廉工作同創建一流高等院校聯系起來，同培養符合時代要求的高素質大學生聯系起來，增強責任感、使命感和緊迫感，與時俱進，奮發有為，全力推進高校反腐倡廉工作，才能為我國精神文明建設做出貢獻。

一、高校反腐倡廉是貫徹“三個代表”重要思想的必然要求

十六大報告指出：貫徹“三個代表”重要思想，核心在保持黨的先進性。要保持黨的先進性，就要深入開展反腐倡廉工作。

近代世界歷史表明：腐敗程度嚴重、涉及范圍較廣、規模較大的時期往往處于社會轉型時期。在從傳統的農業社會向現代工業化社會的轉型過程中，由于經濟文化的急速發展，各種制度不那么完善，因而大都出現過一段腐敗現象“高發”的階段，如美國在１９世紀、英國在１８世紀都出現了腐敗比較嚴重的階段。近代中國超越資本主義充分發展階段，由新民主主義革命直接進入社會主義階段，這種歷史背景給黨所從事的改革開放和現代化事業帶來許多有利的條件，但也給黨帶來了嚴峻的挑戰，即本應在資本主義早、中期發展過程中，也就是從傳統社會向現代社會轉型過程中出現的嚴重腐敗問題，在無產階級政黨領導的社會主義國家中也突出地表現出來。腐敗現象是腐朽思想的外在表現，它侵蝕人們的靈魂，腐蝕黨的肌體。因此，高校開展反腐倡廉工作就是要用“三個代表”重要思想武裝人們頭腦，把反對腐敗與弘揚中國特色社會主義文化有機地結合起來，使人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺地抵制腐朽沒落思想的侵蝕。

二、從源頭上預防和治理腐敗蔓延是高校反腐倡廉的關鍵

我們黨和政府十分重視反腐敗斗爭，近年來更可謂聲勢浩大，也確實取得了很大的成績。但是，由于各方面的原因，腐敗的手法也是屢屢翻新，腐敗現象仍然在滋長蔓延，而且已經滲透到社會政治、經濟、文化生活的各個領域。腐敗的產生和蔓延的原因是多方面的，預防和治理腐敗也是一個系統工程。因此，對于高校來說，必須從源頭上預防和治理腐敗。

１．從源頭上預防和治理腐敗，要從思想道德教育入手。因為思想道德教育是基礎，也是我們黨的政治優勢，是我們賴以戰勝艱難險阻的有力武器。因此，要教育高校干部樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。要讓他們充分認識到，我們應該遵循的道德原則是集體主義、社會主義，而不是個人主義，個人的正當利益當然應該得到滿足，但是不能將個人利益置于國家和人民利益之上，甚至損害國家和人民利益去謀取私利。所以，高校領導干部應該牢固樹立“人民公仆”的思想觀念，將人民的利益放在首位，把自己手中的權利用于服務人民，造福人民，為人民掌好權、用好權，公正用權、廉潔用權。

２．從源頭上預防和治理腐敗，要遵循一切權力屬于人民的根本原則，理順各種關系，建立健全各項制度，防止亂用公權，才能真正挖掉根子。實踐表明，通過改革體制、機制、制度，強化管理，從源頭上防止權力不正當運用，是預防和治理腐敗的治本之策。

三、弘揚三大作風是高校推進反腐倡廉工作的具體體現

三大作風即理論聯系實際的作風、密切聯系群眾的作風和批評與自我批評的作風，在高等院校弘揚三大作風，是培養合格人才，促進黨風廉政建設的有力武器。

理論聯系實際，掌握理論是前提。“三個代表”重要思想，是在新的歷史條件下對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，是我們黨在新的歷史時期迎接新考驗、贏得新勝利的強大思想武器。學習掌握理論，當前最重要的是學習、領會十六大精神，特別是要把“三個代表”重要思想學習好、貫徹好。理論聯系實際，解決實際問題是目的。我們必須把學習十六大精神與本院校、本部門的工作實際緊密結合起來，通過學習，解決當前師生中的突出問題和工作、生活中突出困難；增強為學生服務的觀念和增強紀律觀念、法治觀念、道德觀念，樹立起黨風廉政建設，教育先行的思想意識；進一步用“三個代表”重要思想指導整個學校的工作，推動學校育人工作中的廉政教育。

弘揚密切聯系群眾的作風，就是要扎扎實實地做好學生工作。學校各級領導干部需要經常深入到學生之中，通過與學生接觸，認真搞好調查研究，傾聽學生的呼聲，了解學生中的困難和問題，并及時解決。學校應了解學生的就業觀，以就業為導向，提高教學質量，達到培養高素質學生的目的。

批評與自我批評，就是要求高校黨員干部要經常用“三個代表”的要求對照自己，克服思想上、作風上、工作上的缺點和不足。要堅決改變目前普遍存在的好人主義傾向，要善于講道理，擺事實，講實話，講真情。在工作實踐中，講實話，提意見，反而容易增進溝通與理解，進而增進友誼，增進感情，加強團結。同時，要善于接受廣大師生的批評與監督，以促進廉政建設。

四、貫徹“三個代表”重要思想，推進高校反腐倡廉工作

隨著改革的深化和社會主義市場經濟的發展，經濟成份和經濟利益、社會組織形式和社會生活方式、就業崗位和就業方式日趨多樣化。這些變化給人們的思想觀念和人與人之間的關系不可避免地帶來這樣那樣的影響，包括一些消極的影響。歷史上遺留下來的腐朽落后的東西，在今天的社會生活中依然有某些存在的條件；改革中一些深層次的矛盾和問題日益顯露。在這種復雜的社會環境下，我們的絕大多數黨員和干部對黨和國家的前途充滿信心，保持了共產黨人和人民公仆的本色。但也有極少數意志不堅定的分子，經不住考驗，走上邪路，走向毀滅。有的人盲目推崇西方資產階級的價值觀念和生活方式，滋長了拜金主義、享樂主義和極端個人主義的思想作風；有的人在急劇變化的社會生活中，思想迷茫，精神空虛，竟然到封建糟粕中尋找慰藉；有的人面對改革中不可避免地存在的一些困難和問題，消極對待，甚至為自己另謀退路；有的人看到別人先富起來，心理不平衡，不再安心于公職人員的工資生活，逐漸由小撈變成大貪；一些部門領導干部權力過于集中，直接掌握著大量諸如工程發包、土地批租、項目審批、資金調撥等資源配置權力，容易引發權錢交易；有的領導班子集體和個人職責劃分不明確，運用權力不規范，隨意性大，透明度差；加上一些干部喪失原則，慣于看領導眼色行事，投其所好，客觀上也會助長腐敗行為。因此，反腐倡廉工作要與“三個代表”重要思想相符合，也就是說要看反腐倡廉工作是不是體現了“三個代表”重要思想的要求，是不是運用中國先進文化提高高校廣大黨員和各級領導干部的素質，引導高校師生有效地抵制消極腐朽文化的侵蝕。“三個代表”重要思想要求高等教育要站在世界科學技術發展的前沿，發揮學科和人才優勢，開拓進取，大膽創新，使高校成為發展科學技術和先進文化建設的重要基地，成為培養德、智、體、美全面發展的高素質人才的重要基地。“三個代表”重要思想要求高校廣大黨員、干部和教師，樹立先進的辦學理念，深化教育體制改革，采用先進的教學內容和科學的方法與手段，培養學生的創新精神和實踐能力，用先進的文化教育廣大青年，使高校辦成培養拒腐防變人才的基地。

高等院校是我國文化發展的重要基地，大力倡導文化創新，積極地將世界各國的先進文化與我國優秀文化成果有機地結合起來，形成有時代特征的、服務于小康社會建設的先進文化是高等院校神圣的責任。在“三個代表”重要思想學習中，高等院校要充分發揮自己的資源優勢，堅持教育為本，增強拒腐防變能力；大力促進先進文化的發展，完善教育法規制度，鏟除腐敗滋長的土壤，鞏固黨的立黨之本，使我們黨永遠立于不敗之地。同腐敗現象作斗爭是我們黨一項長期、艱巨的任務，貫穿于改革開放和現代化建設的整個過程。因此，我們必須堅持不懈地開展反腐敗斗爭，使我們黨更加純潔，更加堅強，更好地擔負起領導各族人民建設中國特色社會主義的歷史重任。