淺談大學生黨員先進性的內容及實現途徑

［摘要］大學生黨員是大學生群體中的先進分子，保持其先進性具有重要意義。本文對黨的先進性的內涵、大學生黨員先進性的內容和實現大學生黨員先進性的途徑進行了探討。

［關鍵詞］大學生黨員先進性內容實現途徑

一、黨的先進性的內涵

評價政黨是否先進，“歸根到底要看黨在推動歷史前進中的作用”。黨的先進性的實質，就是黨始終站在時代的前列。黨是否站在時代前列的衡量標準，就是江澤民同志提出的“三個代表”重要思想，就是黨必須始終代表先進生產力的發展要求，始終代表先進文化的前進方向，始終代表最廣大人民的根本利益。保持大學生黨員先進性教育活動要始終圍繞“三個代表”重要思想來進行。

第一，始終代表先進生產力的發展要求。生產力是社會發展最基本、最深層的推動力，它決定著生產關系即上層建筑的變革。當代大學生將是先進生產力的繼承者、傳播者、推動者和創造者，學好科學文化知識，掌握建設中國特色社會主義事業的本領，才能不斷促進先進生產力的發展，這正是我們黨始終站在時代前列，保持先進性的根本體現和根本要求。

第二，始終代表先進文化的前進方向。高校是先進文化的發源地和主要創造者之一，在傳授大學生科學文化知識的同時，要切實加強大學生的理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育以及素質教育，促進大學生全面發展。

第三，始終代表最廣大人民的根本利益。在任何時候、任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘。大學生是民族的希望，祖國的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，要注重社會實踐的鍛煉和培養，引導大學生深入社會、了解社會、服務社會，牢固樹立為祖國和人民服務的思想和觀念。

二、大學生黨員先進性的內容

大學生黨員是大學生群體中的先進分子，他們熱愛黨、熱愛人民、熱愛祖國，不論是在學習、工作、生活各個方面都能體現黨員的先鋒模范性。其主流是好的。但當今世界變化萬千，國際國內形勢已經發生了深刻變化，大學生從校園到校園，缺乏對社會的理性認識和感性體驗，因此不可避免存在一定的問題。如入黨動機不端正，有些學生對于自己為什么要入黨理解不清，存在著盲從心理；入黨功利傾向，部分同學入黨僅僅是為了增強就業競爭力；理想信念發生動搖，個別黨員入黨后就放松了黨的理論知識學習，思想上對消極落后的東西抵制不足；還有少數黨員黨性觀念淡薄，對待黨組織交給的任務不能按時完成，對待組織生活能逃則逃。據此，我們必須認識到保持大學生黨員先進性教育的緊迫性和重要性。當代社會變化很快，黨員先進性的內容也要與時俱進，大學生黨員先進性也要根據新黨章的要求不斷拓展。

第一，學習上起表率作用。作為大學生黨員，應該認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在思想上始終與黨中央保持高度一致，始終堅持理論聯系實際，做到思想上入黨。平時努力學習科學文化知識，學習是大學生的首要任務，學好專業知識不僅關系到個人的事業發展，更關系到黨和國家的前途。我國以經濟建設為中心的基本路線，要求有更多的大學生投身祖國建設事業。如果學業不成，必將被歷史的洪流所淘汰，為人民服務也就是一句空話。

第二，生活上起帶頭作用。作為大學生黨員，要自覺遵守校紀校規，以身作則的同時督促周圍同學；要勇于揭發違紀行為，敢于同不法行為作斗爭；帶動普通同學爭優創先，樹立良好的校風、班風及學風。

第三、社會實踐中起示范作用。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦的過程中，要積極探索社會實踐與專業學習、與服務社會相結合的機制。大學生要走出象牙塔，走入社會。在了解社會，增強適應社會能力的同時，運用自己在學校中所學的專業知識和技能，服務于社會，奉獻于民眾，增強社會責任感。

在新的歷史條件下，保持黨的先進性，關系黨執政能力的提高和執政地位的鞏固，關系黨和人民事業的興旺發達和長治久安。切實落實好學生黨員先進性教育活動有利于提高學生黨員素質，增強學生黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，促進高校各項工作的順利開展。

三、實現大學生黨員先進性的途徑

第一，適時開展保持共產黨員先進性教育活動，積極做好發展黨員工作。２００３年，全國普通高等學校招生數達到３８０多萬人，是１９９８年的３．５倍，高等教育毛入學率已經超過１５％，進入到國際公認的高等教育大眾化階段。然而，在看到成績的同時，也要清醒地認識到存在的問題。截至２００２年底，全國６６９４萬黨員中，具有大學專科以上學歷的黨員占黨員總數的２４．２％，３５歲以下的青年黨員占黨員人數的２２．２％。高校是知識分子集中的地方，也是青年成長的重要園地，學生黨員是黨充實新鮮血液的重要來源，但目前高校學生黨員總體上比例還不夠高，數量還不夠多。黨的組織任務向來都是服務和服從于黨的政治任務的。吸收優秀分子加入到黨組織中來，是與黨所處的歷史地位、與黨的目標和任務密切相關的。第十二次全國高校黨建工作會議提出，“要把學生黨員發展工作作為各級高校黨委一項最重要的任務來抓”。大學生是創造財富與價值的源泉，吸收大學生中的優秀分子加入到黨組織，進一步做好發展黨員的工作，是高校黨員隊伍建設的重要內容。高校黨委要從學校的長遠發展出發，本著“科學化、規范化、制度化”的原則，科學制定、認真實施發展黨員工作的長期規劃和年度計劃，努力做到大學生班級“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部”。

第二，加強積極分子的教育培養工作，努力建設一支數量充足、素質較高的大學生入黨積極分子隊伍。在長期的高校黨建工作過程中，我們認識到，必須把黨員教育工作作為一項重要的、長期的工作來抓，將思想政治教育貫穿于黨員發展的全過程，才能高質量地做好黨員的發展工作。注重積極分子的教育培養是對大學生進行思想政治教育的重中之重。學生入黨積極性很高，但是對黨的領導和建設中國特色社會主義缺乏理性的認識和感性的體驗。黨組織要采取學生喜聞樂見的形式，宣傳黨的政治主張，激發他們的政治熱情，引導他們向黨組織靠攏。對其加強《黨章》、黨史和改革發展史的教育。通過教育，使他們進一步加深對黨的認識，激發他們對黨的熱愛、信賴和向往之情，端正他們的入黨動機。除了安排一些集體的專題講座之外，黨支部還要及時派黨員與他們談話，進行教育和鼓勵。在日常的一些活動中，給積極分子交任務、壓擔子，使他們在社會實踐中經受鍛煉和考驗。

第三，加強高校黨員隊伍建設，為開展先進性教育提供保障。學生黨建工作隊伍主要由黨務干部、輔導員、組織員、學生黨員干部組成。在實際工作中，可根據具體情況設立專職學生黨建輔導員，統籌負責學生黨建工作；聘請有工作經驗的研究生擔任兼職本科生黨建輔導員，具體負責指導、規范各年級支部開展工作；聘請敬業精神強，黨務管理工作經驗豐富，熱心學生黨建事業的離退休老教授擔任專職組織員。一方面負責組織談話工作，另一方面規范黨支部工作，培訓黨支部書記、入黨積極分子，選拔學生黨員干部；除一年級黨支部書記由輔導員擔任外，高年級學生黨支部書記均由學生擔任，輔導員協助指導支部開展工作，這樣不僅可以激發學生黨員工作的積極性、主動性和創造性，而且也培養和鍛煉了學生干部。要堅持不懈地用“三個代表”重要思想武裝黨務工作者。要不失時機地抓好形勢教育，向廣大師生通報我國經濟、文化和科技的最新成果。經常組織一些師生喜聞樂見的活動，例如觀看愛國影片、請優秀黨員做報告等，激發廣大黨務工作者的愛國熱情，統一認識，營造健康向上的政治氛圍，在日常工作中體現黨員先進性。

第四，在生活中體現大學生黨員先進性。大學生黨員的先進性要體現在學習、生活及社會活動的一點一滴。黨務工作者平時要經常深入到學生當中，注意了解大學生黨員的思想動態，對那些不符合要求的黨員，要及時進行批評教育、正確引導。將黨員組織生活多樣化，讓黨員自覺加入其中。針對大學生對社會缺乏感性認識的情況，組織大學生黨員深入社會。西安交通大學在２００４年初開始舉辦大學生“三旅”（學習之旅、文化之旅、信息之旅）活動。大學生黨員以“三個代表”重要思想為指導，通過在各社區開展活動，充分挖掘學校、社區和社會三方資源，有效發揮大學生黨員的知識優勢和智力優勢，發揮社區黨組織的實踐優勢和陣地優勢，積極尋求社區發展所需、社區群眾所求、大學生黨員所能的結合點，使大學生黨員在社區工作實踐中增長才干、提高本領，不斷夯實社區黨建的工作基礎和黨在城市執政的群眾基礎，實現社區各項事業建設與大學生成才的雙贏目標。還可以舉辦一些大學生黨員進社區日活動，為社區群眾服務，可以讓黨員在為人民服務的過程中增強榮譽感，同時也會讓社會對黨員先進性有一個直觀的認識。針對社會出現的一些新的問題展開討論，然后為社會做一些黨員力所能及的事情。

大學生黨員不可能為社會建天橋，但是可以打掃天橋，為行人營造一個良好的環境；不可能為孤殘老人、兒童提供金錢援助，但是可以定期抽出一定的時間去照顧他們，讓弱勢群體感受到黨帶給他們的溫暖；在日常學習生活中，可以幫助學習比較吃力的同學，一同進步，等等，這些都是大學生黨員先鋒模范性的體現，“有困難找黨員”不應該僅僅是一句口號。

參考文獻：

１．中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。

２．賀國強：《在第十二次全國高等學校黨的建設工作會議上的講話》。

３．周濟：《以“三個代表”重要思想為指導加強和改進在高校學生中發展黨員工作－在第十二次全國高等學校黨的建設工作會議上的報告》。

４．宋福范：《論執政條件下黨的先進性》，廣西人民出版社，２００３年３月第１版。