具體——作文的第一塊基石

比較下面兩個(gè)寫(xiě)足球賽的片斷：

片斷（一）一聲哨響，比賽開(kāi)始了，我們都聚精會(huì)神地看著。突然，一個(gè)猛球從初一(1)班“5”號(hào)隊(duì)員的腳下飛向我們的球門(mén)。當(dāng)時(shí)，我緊張得不得了，心想：“壞了，我們非輸不可!”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)我班的守門(mén)員朱虎，在這緊張的一剎那，以“獅子滾繡球”的姿勢(shì)，一伸手，把射來(lái)的球抱在懷里，向前來(lái)了個(gè)前滾翻。我的心像一塊懸著的石頭落了地。隨著守門(mén)員靈巧敏捷的動(dòng)作，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

片斷（二）足球比賽開(kāi)始了，個(gè)個(gè)隊(duì)員生龍活虎，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，把球踢得飛轉(zhuǎn)。對(duì)方“5”號(hào)球員射門(mén)，太危險(xiǎn)了，幸好被我班守門(mén)員接住。要不是他的眼快手快，動(dòng)作敏捷，非破門(mén)不可。我的心情一會(huì)兒緊張，一會(huì)兒松馳。

比較兩個(gè)片斷，不難看出，片斷（一）記敘具體、生動(dòng)、精彩。它把足球隊(duì)員刻畫(huà)得生龍活虎，栩栩如生，把比賽的經(jīng)過(guò)、緊張激烈的場(chǎng)面、場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外的氣氛，記敘得扣人心弦。片斷二則抽象空洞，寫(xiě)人，以議代描，看不出人物活動(dòng)的場(chǎng)景，人物成了“霧中鮮花”，模糊不清；敘事，以議代敘，看不清來(lái)龍去脈。

我們寫(xiě)文章，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容要具體，這是出于表達(dá)中心的需要。內(nèi)容具體，文章就情真意切，中心明確、突出；反之，文章空洞無(wú)物，無(wú)論詞句如何華麗，中心必模糊不清，看不出所以然。如此，記敘文則不能以情感人，給讀者留下深刻而真切的印象；議論文則難以以理服人，使人心悅誠(chéng)服；說(shuō)明文則不能給人以知識(shí)，讓人明白事理。

一、如何使記敘文內(nèi)容具體

記敘文的內(nèi)容以特定人物、事件和描述景物為主。從材料選擇角度看，一般主張寫(xiě)熟悉的，最好是真實(shí)的人、事物。道理很簡(jiǎn)單，對(duì)事情越熟悉，事情的來(lái)龍去脈就會(huì)一清二楚；對(duì)人物越熟悉，人物的外貌、言行、舉止、性格、品質(zhì)也就了然于胸。把這些東西一五一十地寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容就具體就能收到“如臨其境”、“如見(jiàn)其人”的效果。

(一)敘事為主的記敘文。

1、記一件事。把一件事寫(xiě)具體，就要交代清楚記敘的六個(gè)要素，詳寫(xiě)精描感動(dòng)點(diǎn)。如張曉風(fēng)《敬畏生命》，先交代時(shí)間“那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午”，地點(diǎn)“在印第安那州的一個(gè)湖邊”，人物“我”，起因“看書(shū)，忽然發(fā)現(xiàn)有幾棵樹(shù)正在飄一些白色的纖維。”再詳記經(jīng)過(guò)：好幾個(gè)小時(shí)，整個(gè)下午，整個(gè)晚上，第二天情形完全一樣，從而內(nèi)心折服，敬畏，產(chǎn)生聯(lián)想，結(jié)果是讓我敬畏生命。動(dòng)情點(diǎn)是感動(dòng)于生命豪華、奢侈的、不計(jì)成本的生命投資。

2、記二三件事。①以主帶次，以次襯主。(詳一略二三；或略二，詳三。)如習(xí)作《探親》，記敘的是鄉(xiāng)下見(jiàn)聞。先寫(xiě)探親路上所見(jiàn)所聞所感，再插敘一段與之相關(guān)的事件(二十年前，改革開(kāi)放初期，親戚家一家四口一年辛勞，收入不高，愁眉苦臉熬過(guò)年。)接著寫(xiě)在親戚家，眼見(jiàn)舊貌變新顏，親戚家養(yǎng)魚(yú)致富，收入過(guò)萬(wàn)元，提前奔小康。略寫(xiě)往事，詳寫(xiě)?zhàn)B魚(yú)致富，今昔對(duì)比，突出現(xiàn)今的富裕生活。②一線串聯(lián)。三件事，不分主次，各反映生活的三個(gè)側(cè)面；或者表面看三件事沒(méi)有關(guān)系，但有內(nèi)在聯(lián)系。前者如習(xí)作《老家的感覺(jué)》，先寫(xiě)鄉(xiāng)野的寧?kù)o，老屋的和諧，星辰的美麗，再寫(xiě)親人的質(zhì)樸，最后寫(xiě)燒火做飯的奇妙體驗(yàn)，洋溢著濃濃的鄉(xiāng)情，表達(dá)思念的主旨。后者如《點(diǎn)滴真情令我感動(dòng)》寫(xiě)先給母親按摩發(fā)現(xiàn)白發(fā)，次寫(xiě)老師近乎嘮叨的對(duì)生活方方面面的叮囑，最后寫(xiě)爸爸為我修自行車(chē)修到深夜一點(diǎn)，三件事時(shí)間地點(diǎn)不同，都體現(xiàn)出愛(ài)“我”的點(diǎn)滴真情。

(二)寫(xiě)人為主的記敘文。

1、寫(xiě)一個(gè)人。寫(xiě)人的文章，是以人物為中心，通過(guò)人物的語(yǔ)言和行為來(lái)表現(xiàn)人物的性格、思想、感情、品質(zhì)等。因此，把一個(gè)人寫(xiě)具體，就要在抓住人物特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)人物活動(dòng)中顯示的外貌、主行、心理、舉止，揭示人物的精神面貌。要注意寫(xiě)人離不開(kāi)敘事，離不開(kāi)人物活動(dòng)。如朱自清《背影》，先交代家庭變故，表現(xiàn)凄涼，慘淡，后寫(xiě)父子同行，濃墨重彩描繪父親爬過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的背影，在言行舉止中體現(xiàn)父親的慈愛(ài)。再如魏巍的《我的老師》寫(xiě)了七件事，詳寫(xiě)解決糾紛的夢(mèng)中尋師，一個(gè)美麗、公正、慈祥而又多才多藝的形象便躍然紙上。

2、寫(xiě)幾個(gè)人。寫(xiě)好幾個(gè)人，要處理好人物主次關(guān)系，如《我的叔叔于勒》，要寫(xiě)出人物共性，突出個(gè)性。要寫(xiě)出品貌的不同，要寫(xiě)出人物性格的差別，更要寫(xiě)出思想差異來(lái)，如《故鄉(xiāng)》。

二、如何使議論文內(nèi)容具體

構(gòu)成議論文內(nèi)容的是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。要使議論文內(nèi)容具體就要寫(xiě)好論證過(guò)程，過(guò)程具體，論證就有力。一是多方面論證中心論點(diǎn)，使論證全面。二是把道理說(shuō)講清楚，使論證充分。二者都是使內(nèi)容具體的基本途徑。如《想和做》在論述怎樣把“想和做”聯(lián)系起來(lái)，先指出要從實(shí)際出發(fā)，舉游泳例，作正反兩方面分析，自然得出“做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明”的結(jié)論，論證非常透徹。又如《懷疑與學(xué)問(wèn)》先論述是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，再論述是建設(shè)新學(xué)說(shuō)的基本條件，“懷疑”對(duì)做學(xué)問(wèn)的作用就論得很全面，說(shuō)服人就強(qiáng)。要特別注意的是，既不能空談道理，也不能以事代議。

總之，無(wú)論是記敘文還是議論文，內(nèi)容具體是最基本的要求，是寫(xiě)好文章的基礎(chǔ)。

單位：湖北建始縣第一中學(xué)