《莊周買水》教學簡案

一、教學目標

(一)知識教學點

l、了解本文的寓意。

2、理解文中活用的典故和人物形象所賦予的時代內容。

(二)能力訓練點

1、學習寓言式雜文的寫法。

2、學會通過人物的語言情態來分析人物的內心世界的方法。

(三)德育滲透點

鞭撻社會上那種亂漲價、亂收費等社會現象，揭露假、丑、惡。

(四)美育滲透點

1、鑒賞雜文的諷刺色彩。

2、品味雜文語言的幽默藝術。

二、學法引導

1、文章較短，學生要反復朗讀課文，理解文章的寓意。

2、抓住人物的語言情態來分析人物形象。

3、分小組研讀文尾甘霖欲降和莊周敲桶而歌的深刻含義。

4、可以指導學生從本文中積累一些成語。

三、重點、難點、疑點及解決辦法

重點：

1、文章所包含的寓意。

2、雜文的語言特點。

3、分析人物形象。

難點：

1、典故和人物形象所賦予的時代內容。

2、文尾對深化主題的作用。

解決辦法：

1、反復研讀，揭示其內含的寓意。

2、多加品讀，體會作者的語言特色。

3、合作探究，大膽想象，發展創新意識。

四、課時安排

1課時

五、師生互動設計

1、教師以劉征的作品《過萬重山漫想》引入。

2、指導學生反復朗讀課文，去捕捉文章的寓意。

3、學生開展合作學習，研討在學習中存在的難點、疑點，培養合作學習和創新的能力，進一步提高思維的水平。

4、教師聯系一些高考作文，談談故事新編的寫法。

六、教學步驟

(一)明確目標(略)

(二)整體感知

1、導入新課。

高一上學期我們學習了《秋水》一文，它以河神見海神為喻，說明個人的見識有限。經過比較，就會顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。而今天我們和大家一起來學習劉征寫的《莊周買水》一文，看看現代的河伯們、海神們在做些什么?

2、作者及相關背景介紹。

劉征，現代作家，又是寫故事新編的好手。有作品集《劉征文集》和《劉征十年集》。

(三)重點、難點的學習與目標達成過程。

1、學生自讀課文，弄懂基礎知識。

2、通讀全文，理清文章思路。

①每位同學自我劃分層次，歸納層意。

②小組交流，形成共識。

3、研讀探究。

①這是一篇寓言式雜文，它的寓意是什么？

②文中活用了《莊子·外物》中的什么典故？說說這個典故的原意是什么？本文賦予它什么意思？

③東海的辦事員，河伯的女秘書和濠梁的吳主任，接待莊周的態度是很不一樣的。請從文中找出他們態度的不同之處，說說你認為他們為什么會有這樣的不同？

④作者為什么要著重描寫莊周看到涸轍之魚后的神情？

⑤文章結尾為什么要設計莊周遇到一條涸轍待水、茍延生命的小魚這個情節？請聯系全文回答。

⑥文章結尾一段，寫甘霖欲降和莊周敲桶而歌，對深化主題有什么作用？

⑦討論課后練習三

有人建議本文作如下修改，認為這樣“更能淋漓盡致地鞭撻社會上亂漲價、亂收費之風”。聯系全文，討論一下改好不好?為什么?

把倒數第五段從“半路上實在挪不動了”到“兩鰓一張一合艱難的呼吸著”刪去，改成“好不容易又走了十天十夜，才到東海。負責提水的倒很熱情，拿過提貨單，又是忙著咋唬大車，又是忙著提水，不讓莊周動手。桶裝滿了，莊周連忙棒上香煙表示感謝。提水者手一推：‘不抽煙。手續費每噸一元，共計一百元。’”下按原文“莊周睜大眼睛，不說也不動”。

4、品讀鑒賞。

這篇雜文寫得富有情趣，作者采用了什么方法呢?

討論，明確

①巧妙構思，折射出現代生活的面貌。作者借用了與莊周有關的一些事情巧妙地貫穿起來，形成一個真實完整的情節。同時作者用當代人的眼光來觀照古人古事，用現代意識加以改造、生發，讓內容折射現代生活的色彩。

②舊瓶新裝。作品中人物穿古人衣服，說現代人的話。如長發披肩的女秘書聳聳肩說：“sorry，沒貨了。”

③通過語言、動作細節活畫人物形象。如女秘書“聳聳肩”，“吳主任又黑又圓的臉上凝著經久不息的笑容”，一連串的“嘿嘿”，“哈哈”的擬聲詞的使用，活畫出人物形象。栩栩如生，躍然紙上。

（四）總結擴展

[總結]這篇寓言式雜文，通過莊周買水所遇到的一連串的問題，深刻地鞭撻了社會上亂漲價、亂收費的不正之風。文筆形象生動，具有強烈的諷刺性。

（五）布置作業

針對社會生活中的一種現象，模仿《莊周買水》，寫一篇類似故事新編的小雜文。

單位：河南漯河實驗高中