信息技術課程中的任務驅動教學方法

中學信息技術課程與其他學科課程相比較，有著鮮明的特點，即有較強的實踐性、綜合性、應用性和極富創造性、明顯的時代發展性。其課程內容與社會生活密切相關，與傳統學科課程相比更少地偏重學術化的理論知識傳授，淡化學科知識的系統性和連貫性，而更多地關注學科之間的聯系。任務驅動教學具有很強的目標性和實踐性，適合學習操作類的知識和技能，符合信息技術教育層次性和使用性的教學特點，是培養學生主動學習能力和獨立分析、解決問題能力的良好方法。