我的發(fā)明過程

我是一個有著廣泛舉愛好的男孩，籃球、書法、電腦都是我的強(qiáng)項，但有時候做點小實驗、小發(fā)明才是我的最愛。

不時候，因為爸爸是一所中學(xué)的老師，所以有時候我會和他到實驗室拿些實驗器材并在他的指導(dǎo)下做一些兒有趣的小實驗，這無形中培養(yǎng)了我的愛動腦筋的好習(xí)慣。

上初中后，學(xué)校每周安排了信息課，這使我對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以每次上信息課前我總喜歡提前幾分種來到機(jī)房。

一天，我好奇地問老師：“為什么要這樣麻煩，我們自己來到機(jī)房開不是更好嗎？”

老師說：“這個啊，因為我們學(xué)校使用的是無盤機(jī)房，所以啟動麻煩一點。現(xiàn)在差不多每個學(xué)校都使用無盤機(jī)房，因為它的成本投入較低，而性能又穩(wěn)定，就是啟動太麻煩了。”

我問：“為什么會麻煩呢？”

老師接著又向我介紹：“這還得從無盤機(jī)房的電腦所用的數(shù)據(jù)資源全部來自主服務(wù)器，再好的服務(wù)器它的速度也會受到限制，所以這就使得機(jī)房在啟動時無法實現(xiàn)讓我們學(xué)生同時啟動機(jī)器了。”

聽完老師的介紹，我想：有什么方法來解決這個問題呢？——做一個電腦啟動器。

帶著這個疑問我在網(wǎng)上也找到了電腦啟動過程的一些資料。

知道了每臺電腦啟動有二根導(dǎo)線，其中一根是地線，另一根則是啟動線，每次啟動線對電腦主機(jī)外殼放一次電，并產(chǎn)生一次脈沖而觸發(fā)主機(jī)啟動的。

在知道這一重要“線索”后，我又接著查打到了有關(guān)電腦網(wǎng)線的相關(guān)資料。原來網(wǎng)線中有預(yù)留的4、5、6、7、8號線。

那么，只要將網(wǎng)線中預(yù)留的線整合接到講臺上的機(jī)房啟動盤，設(shè)好組和機(jī)位，這樣老師就不會那么累了。

第二天，我把我所想到的和信息老師講了，老師聽大加贊賞。然后，我在老師的幫助下，用一個廢棄的電話機(jī)做外殼，開始動手制作。

經(jīng)過多次改進(jìn)，我的小發(fā)明——“機(jī)房電腦啟動器”發(fā)明了。

經(jīng)過多次試驗，啟動器表現(xiàn)良好，它具有三個特性：

一、科學(xué)性，能將分散的體力勞動過程轉(zhuǎn)化為集中化處理過程，節(jié)省時間和精力。

二、先進(jìn)性，這是機(jī)房建設(shè)的一項改進(jìn)，使機(jī)房使用者感到電腦機(jī)房更加科學(xué)化、人性化。

三、衫性，它操作簡單，解決了電腦機(jī)房啟動操作麻煩的苦惱。

(反映導(dǎo)老師 劉海軍)