走出數學課堂教學尷尬

伴隨著新課程的實施與推進，過去過分強調以教師為中心的一些教學方法正在被淘汰，隨之而來的數學課堂出現了可喜的變化，課堂變“活”了，教學中更注重動手實踐，自主探索，合作交流……欣喜的同時，也伴隨著憂慮，課堂上出現了一些形式上的討論、合作、交流，課堂上教師過分追求學生學習情感的愉悅，從而使課堂教學也面臨一次又一次的尷尬。本文借助課堂教學的一些尷尬場面，就如何走出課堂教學尷尬，談談自己的一些體會與做法。