從一道習題的教學談學生估算意識的培養

“加強估算”是《數學課程標準(實驗稿)》提出的學生“數感”培養的重要內容之一。它包括兩個方面，一是對“數量”的估計，二是指運算中的“估算”。同時在各個學段的目標中，均要求學生掌握“必要的估算技能”。那么在實際的教學中，如何引導學生學會估算，形成良好的估算意識，掌握必要的估算技能，需要我們不斷探索。現從一道習題的兩次教學對比來談談在實際教學中有效培養學生估算能力的問題。