英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主體性參與及實(shí)施策略

我國(guó)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)以教師為中心，把個(gè)體行為歸為個(gè)體適應(yīng)外部環(huán)境的反應(yīng)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)被認(rèn)為是對(duì)外部刺激的反應(yīng)，教師向?qū)W生灌輸知識(shí)，學(xué)生則理解和吸收教師傳授的知識(shí)，而忽視學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中的主體作用。因此，英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)充分培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用。