我國當前的基礎(chǔ)教育宏觀課程結(jié)構(gòu),已由國家課程占絕對主導地位過渡到了以國家課程為主,兼重地方課程、學校課程。此次課程結(jié)構(gòu)改革,重要的一點即是國家課程部分讓位于地方課程與學校課程。課程模式的多樣化與課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,也主要體現(xiàn)在設(shè)計多樣的地方課程與學校課程上。
教學與管理(理論版)2005年7期
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5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
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