高中物理自主學(xué)習(xí)的理論分析及模式初探

自主學(xué)習(xí)一直是教育學(xué)和心理學(xué)共同關(guān)注的一個重要課題。在物理教育領(lǐng)域，研究者把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為一項重要的教育目標(biāo)，重點探討促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效教學(xué)方法在心理學(xué)領(lǐng)域，研究者側(cè)重于考察影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的各種因素以及自主學(xué)習(xí)發(fā)生、發(fā)展的內(nèi)在心理機制。