以往的師資培訓,主要依靠教育行政部門、教育業務部門組織實施,這種培訓渠道單一、模式單一、方法單一,很難適應今天的“課改”形勢,難以滿足教師發展的需要。要使校本培訓取得實效,應該從宗旨、重心、歸宿、方向四個方面做更新、更深的思考。
教學與管理(理論版)2005年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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