初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的再思考

研究性學(xué)習(xí)曾經(jīng)是一個(gè)很熱門(mén)的話(huà)題，今天重提它，是因?yàn)樵谛抡n標(biāo)理念中它是永不過(guò)時(shí)的焦點(diǎn)。自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)研究性學(xué)習(xí)。“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依賴(lài)模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法”，新課程標(biāo)準(zhǔn)中的這一段話(huà)為數(shù)學(xué)教學(xué)改革指明了方向。這種學(xué)習(xí)理念已經(jīng)開(kāi)始體現(xiàn)在教材中，一打開(kāi)人教版教科書(shū)，就會(huì)讀到編者親切的導(dǎo)語(yǔ)：“在這冊(cè)書(shū)中，你將乘坐‘觀(guān)察’、‘思考’、‘探究’、‘討論’、‘歸納’之舟，從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，在數(shù)學(xué)的海洋里乘風(fēng)破浪，去探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。”因此，如何引導(dǎo)剛剛升入初中的十三、四歲的孩子由淺人深、由表及里地探究數(shù)學(xué)之奧秘，應(yīng)該是新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究的關(guān)鍵。那么數(shù)學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)發(fā)展到今天有哪些問(wèn)題是值得我們重視和反思的呢?