學(xué)校體育教學(xué)改革應(yīng)以人為本

隨著素質(zhì)教育的全面推進，學(xué)校體育的改革也在不斷的深化，全面推行素質(zhì)教育成為時代對學(xué)校的要求。體育教學(xué)方法的改革如何與素質(zhì)教育相適應(yīng)，應(yīng)從理論上加以明確，以培養(yǎng)健全的人為目標(biāo)。按照馬克思主義的觀點，人既是直接的自然存在物，同時又是社會的存在物，人是一切社會關(guān)系的總和，人是自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一體。體育作為社會文化現(xiàn)象最終作用于人，要運用自然科學(xué)、社會科學(xué)的理論與方法完成教育任務(wù)。因此，堅持人的自然屬性、社會屬性、精神屬性的辯證統(tǒng)一，學(xué)校體育教學(xué)改革應(yīng)以以人為本的理論為基礎(chǔ)，調(diào)動人的積極性、主動性為根本。那么如何理解以人為本的理論是教學(xué)改革的基礎(chǔ)呢?