物有其容 情以物遷

劉勰在《文心雕龍·物色》中說：“物有其容，情以物遷。”意思是，情感這種心理現(xiàn)象，是由外物而引起的，并隨外物的變化而變化，故有“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”的說法。作文，是情感的產(chǎn)物，情感的原發(fā)是“物有其容”，情感的表現(xiàn)是“情以物遷”的文字。很明顯，“再現(xiàn)”與“表現(xiàn)”之間的橋梁就是“情感”，那么，我們?nèi)绾尾拍芨玫亍霸佻F(xiàn)”“其容”而“表現(xiàn)”情感呢？

一、打牢基礎(chǔ)為“再現(xiàn)”

在絢麗的自然宇宙間，在美麗的生命世界里，我們總會(huì)遇到一些事與物，面對(duì)這些紛繁的事與物，我們有時(shí)需要用語言來表達(dá)、用文字來體現(xiàn)，這就是文章的雛形，也是對(duì)客觀事物的“再現(xiàn)”，那么，怎樣更好地做到對(duì)生活的再現(xiàn)呢？具體說來：

第一、學(xué)會(huì)觀察和思考生活。人是生活中的人，是社會(huì)關(guān)系中的人。在社會(huì)生活中，作為有思想的人類，不可能不與生活發(fā)生碰撞或摩擦，這種“碰撞或摩擦”就是我們觀察和思考生活的開始，這時(shí)，我們要有一雙善于觀察生活點(diǎn)滴的眼睛，一顆善感生活細(xì)節(jié)的心，一雙勤快的手。一句話：做生活的有心人，生活就會(huì)給你無限的寶藏。如以《太陽》為文題，絕大多數(shù)學(xué)生贊揚(yáng)了太陽為人類所做出的貢獻(xiàn)，竭力贊美陽光的溫暖，而有的學(xué)生卻從太陽的黑子入手，表現(xiàn)“金無足赤，人無完人”的主題。此主題之所以“與眾不同”，就是因?yàn)樽髡咚季S的切入點(diǎn)新，運(yùn)用逆向思維進(jìn)行思考的結(jié)果。可見，觀察生活只是我們思考生活的前提，思考生活的時(shí)候，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用思維的火種去點(diǎn)燃作文的火炬，盡量做到“人云我不云”。

第二、學(xué)會(huì)積淀和釋放生活。觀察和思考，為我們積淀素材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但并不是每一個(gè)素材都能夠納入我們的文章中，這就需要我們積累與自己學(xué)識(shí)和思想實(shí)際相近或相融的素材，以備后用。釋放的時(shí)候，同樣需要我們層層篩選，以符合作文的要求。比如，寫老師的文章很多，材料也很多，但是在我們的作文中卻常常出現(xiàn)這樣一種情況：樸素的外表，簡(jiǎn)樸的生活，嘔心瀝血地工作，為教育事業(yè)而不惜犧牲自我的人民教師形象。誠然，這沒有什么錯(cuò)誤，但是，讀完這樣的文章，給人的感覺就是味同嚼蠟，沒有任何新鮮感，原因就是生搬硬套現(xiàn)成的材料，沒有進(jìn)行篩選與加工就入文。這就給我們的作文敲響了警鐘：寫出自己，進(jìn)入“我手寫我心”的境界，當(dāng)是我們?yōu)槲牡囊E。

第三、學(xué)會(huì)抒情和議論生活。抒情，為我們準(zhǔn)備了精神上的食糧；議論，為我們準(zhǔn)備了思考的種子。抒情，是文章的基調(diào)；議論，是文章的主題。用好這兩把劍，就會(huì)使你的情感和認(rèn)識(shí)達(dá)到又一個(gè)新的高度。如面對(duì)月亮，善感的詩人賦予它那么多的含義，使月亮承載了幾多歡樂幾多愁，吟詠成了一個(gè)亙古不變的“月亮情結(jié)”。而我們面對(duì)當(dāng)空皓月的時(shí)候，是否與古人有同感呢？面對(duì)生活，我們要抒情，也要議論。

生活中的林林總總，包括客觀事物，也包括我們的思維習(xí)慣，都是“再現(xiàn)”生活的不可或缺的基礎(chǔ)，為“情感”的抒發(fā)準(zhǔn)備了充分而必要的條件。

二、用好情感媒介物

任何時(shí)候，不同的人對(duì)同一事物的感覺或看法都是不盡相同的。即使是同一背景同一題材同一題目的文章，由于每一個(gè)人認(rèn)識(shí)水平與知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異，也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：都是3000多個(gè)常用字，有的人把它們排列得豐富多彩，有的人把它們排列得干干巴巴。緣何？因心靈的感悟不同也！有人說，寫作是情感的釋放，是心靈的漫游。心靈的漫游，關(guān)鍵在于一個(gè)“心”字，用心去感受，用心去挖掘，用心去表達(dá)，讓讀者看到一個(gè)赤誠的“我”。

第一、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。這可是老生常談了，寫日記不僅可以為我們的作文積累素材，還能積累我們的情感。情感雖然是很抽象的，我們摸不著，但能感覺到它的存在，而且它的存在有時(shí)像靈感一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。這時(shí)文字就成了情感的承載物，把自己的情感用文字的形式記錄下來，日積月累，情感慢慢沉淀，等到偶有一物觸發(fā)，它就會(huì)像奔瀉的江水，汩汩滔滔、漫溢開來。

第二、熱愛寫作癡情于文學(xué)。俗話說，熱愛是最好的老師，只有對(duì)某個(gè)事物心存熱愛，才能癡情于它。寫作更是如此。如果不喜歡寫作，把寫作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，那是不可能寫出好文章來的。熱愛這種情感的養(yǎng)成，需要我們有刻苦的精神，不懈追求的精神，要懂得“梅花香自苦寒來”的道理，用心靈寫出自己的文字，讓文字折射出自己的心靈，從中獲得一種情感上的愉悅，為熱愛準(zhǔn)備條件。當(dāng)我們有了收獲的喜悅、成功的快感和獵奇興趣的滿足時(shí)，就有了樂于寫作的情感體驗(yàn)，即使苦，也會(huì)苦中作樂。

三、情動(dòng)辭發(fā)盡“表現(xiàn)”

“情動(dòng)辭發(fā)”是“表現(xiàn)”的最佳狀態(tài)。有了“再現(xiàn)”的基礎(chǔ)，情感的媒介，我們面對(duì)紛繁復(fù)雜的客觀事物時(shí)，難免要有自己的想法，于是帶著情感我們開始作文，形態(tài)各異的文章就出現(xiàn)了，以下幾點(diǎn)是做到“情動(dòng)辭發(fā)盡表現(xiàn)”的基準(zhǔn)：

第一、磨礪思想的鋒刃。俗話說：“三天不寫手生。”對(duì)于思想而言，不經(jīng)常磨礪也會(huì)銹跡斑斑。尤其是處在高中階段的我們，又有“作文就是做人”的訓(xùn)誡，我們更應(yīng)該用思想的尺子來丈量自己作文也就是做人的高度。除了敘述要順暢、描寫要形象、說明要簡(jiǎn)要外，我們還要“苦練”思維、磨礪思想，用全新的思想觀念、價(jià)值取向去認(rèn)識(shí)事物、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)宇宙，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用發(fā)展的眼光看問題，用矛盾的普遍性來解決問題等，這樣才能在思想高度上勝于他人。

第二、閱讀優(yōu)秀的文字。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”閱讀是積累寫作素材的最好方式，也是增強(qiáng)我們文化修養(yǎng)的一條途徑。好的閱讀方法應(yīng)該是目標(biāo)閱讀，把閱讀當(dāng)作一種為寫作而進(jìn)行的活動(dòng)，時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，刻刻摘抄，有感即記。這樣逐漸積累，閱讀的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，在“表現(xiàn)”客觀事物的時(shí)候，就自然是“字從心出，文自心發(fā)”了。

第三、運(yùn)用多種手法。俗話說，文無定法亦有法。如寫一個(gè)人物，在描寫中，我們可以用語言、肖像、心理、行動(dòng)、側(cè)面、細(xì)節(jié)等描寫方法；如記敘一件事，我們可以用倒敘、插敘、順敘、補(bǔ)敘等方式來行文。但不論是使用什么方法，必須是在情感的統(tǒng)帥下成文，否則，你寫的就不是文章，而是文字的堆砌。事實(shí)勝于雄辯，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩篇同題作文：

[佳作展示1]

凝視

中國石化管道學(xué)校 肖婷婷

這是一雙曾經(jīng)炯炯有神的眼，迫人的眼。

我只能說我不了解他，無從了解，他似乎只在單位、飯桌、電話、床四點(diǎn)間徘徊游走。“家是他的旅館！”這是母親的原話。這雙眼看著我呱呱墜地，看著我手拿紅領(lǐng)巾，看著我為學(xué)習(xí)忙碌……仿佛一切理所當(dāng)然，看不出喜悅，看不出哀傷，不知道他在想什么，感到的只是冷漠———他愛我嗎？

這是一張有棱有角的口，剛毅的口。

小時(shí)侯他離我很近很近，那時(shí)我很小很小，稚鳥般昂頭等待嚼碎的食物；大一點(diǎn)了，每每看到他咽下我剩下的飯菜，心里很溫暖；現(xiàn)在沒有了，他說：“你大了……”

年輕時(shí)的他話很少，偶爾說話便會(huì)語出驚人；現(xiàn)在，他開始絮絮叨叨，母親和我會(huì)打斷這嘮叨，很無情———我知道這不好。人老了，話會(huì)變多，是么？我不希望有那么一天，他的話被打斷……

這是一雙又大又黑的手，男人的手。

我在這雙手的呵護(hù)下長大，他曾給我搔癢，拍著我的背哄我入眠，擎著我高過他的肩頭，伸手觸到天堂；現(xiàn)在沒有了，他說：“你大了……”

我曾經(jīng)為中考消沉。他沒有言語，沒有行動(dòng)，黑暗中一點(diǎn)火星，幾縷輕煙，獨(dú)自嘆息。抽煙不是目的，是過程，星星之火燃燒著思考，燃盡苦惱，燃出一句話：“你要是真的撐不下去了，我養(yǎng)你下半輩子……”

手上為我磨出了繭子，因我而抽煙留下了點(diǎn)點(diǎn)黃斑，我希望有那么一天，它會(huì)慢慢淡去，不管為誰……

這是兩條有力的腿，曾經(jīng)有力。

我出生那年，他被診斷出股骨頭壞死，我不懂，他奇跡般地自己行走到今天，蹣跚。

不知多少個(gè)寒冷的冬夜，他唏噓地蜷腿而坐，我不了解的鉆心的痛，他有的只是陣陣壓抑的呻吟。

他依舊這樣走著，一深一淺地走著，兩條腿支撐一個(gè)家。

他老了，我大了……

[佳作展示2]

凝視

中國石化管道學(xué)校 趙靜

寂靜，死一般的寂靜。寂靜的病房，躺著一個(gè)寂靜的人，坐著一個(gè)寂靜的我。掠過眼前雪白的顏色，掠過那個(gè)瘦小單薄的身體，掠過那張蒼白無血的面龐，掠過那雙眼眶深陷的眼睛，獨(dú)獨(dú)把目光停留在這雙布滿老繭的粗糙的手上，凝視，一百次地凝視。

一百次地凝視眼前這雙手，每次都懷有復(fù)雜的心情，每次都勾起不同的回憶……

這雙手，多少次為我換過尿布；這雙手，多少次為我抹去眼角的淚水；這雙手，多少次扶起摔倒的我；也是這雙手，又多少次為我鋪平道路，獨(dú)自一人撐起整個(gè)家庭。有人說：不同的勞動(dòng)塑造不同的手形。而眼前的這雙手，我不知是繁重的農(nóng)活磨出了它的老繭，還是生活的瑣碎改變了它的纖細(xì)，或是內(nèi)心的疲憊塑造了它的滄桑。因?yàn)椋羞^太多為生活奔波的經(jīng)歷，嘗試過太多與生活斗爭(zhēng)的滋味。我只知道：歲月的艱辛塑造了它的堅(jiān)毅！

然而，終于，在一次又一次的經(jīng)歷與嘗試中，它被生活所征服。無奈的它躺在這雪白的房間里，蓋著雪白的被褥，面對(duì)著冰涼的藥水一滴滴注入血管，毫無反應(yīng)，只能虛弱地垂著，垂著……有人說：美經(jīng)不起長久的凝視，因?yàn)槊莱Ｔ谀曋械蛄恪６艺f：面前這雙手，在女兒長久的凝視中愈加美麗。

是的，它并不纖細(xì)，并不柔軟；可是，它是美的，因?yàn)椤灰驗(yàn)椤拇植冢挠辛Γ膱?jiān)毅！

忽然，它動(dòng)了！在這死寂的白色里。我抓住它，緊緊握住，耳旁卻響起一句揪心的話：“靜啊，你的學(xué)費(fèi)———媽給你湊齊了。”

頓時(shí)，兩行滾燙的淚水奪眶而出，我緊緊握住母親的手。手，在凝視中模糊。

簡(jiǎn)評(píng)

第一篇作者從父親的眼、口、手、腿著手，這可以說是對(duì)生活中父親的“再現(xiàn)”，通過這些引出了一串串生活的足跡，描寫父親對(duì)女兒深沉的愛，女兒對(duì)父親深深的感激之情。文章中用母親的語言“家是他的旅館”，側(cè)面烘托出父親的忙碌，簡(jiǎn)潔而富含真情！抽煙等幾處細(xì)節(jié)描寫都充分體現(xiàn)出父親為子女操心的樣子和對(duì)子女的疼愛，也表現(xiàn)了“我”的感動(dòng)。可見，作者把敘述與抒情很好地結(jié)合了起來。其間，文中適當(dāng)?shù)淖h論，也充溢著濃濃的情感。

第二篇文章雖然很短，卻放射出巨大的感人肺腑的能量，寫母親的文章數(shù)不勝數(shù)，但是作者用震撼心靈的真摯情感，抒寫了一片真情：作者把母親的一切聚焦在“手”上，并以此為基點(diǎn)，進(jìn)行記敘、抒情、議論。凝視病中母親的手，回想母親為兒女操勞的艱辛，這樣的敘述，為抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為后來的議論做了鋪墊。讀完全文，字里行間溢滿了母女的真情。

總之，生活給了我們無限的“再現(xiàn)”與“表現(xiàn)”的空間，“情感”給了我們激揚(yáng)文字的心靈彩虹，我們要用這“彩虹”般的情感來書寫社會(huì)，暢談人生！