作文模擬考場

訓練文題（1B）

模擬考場作文

希爾·西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一個故事：一個圓環失去了一個部件，它旋轉著去尋找這個部件。因為缺少了部件，它的滾動非常緩慢，這使得它有機會欣賞沿途的鮮花，可以與陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天……而這是它在完整無缺、快速滾動時無法注意、沒能享受到的。但當它找到那個部件后，因為滾得太快，它失去了所有的朋友，不能從容地欣賞花，也沒有機會聊天，一切都變得稍縱即逝……

請以“得到與失去”為話題，寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于800字。

考前思路點撥

凡是話題為一則寓言或自然現象的，其命題者都是針對現實生活的熱點而設的。順著這一思路，我們可以這樣審題立意：圓環滾得飛快，就會忽略周圍美好的景色；而如果滾得比較慢，就會有欣賞周圍景色的閑情逸致。對應社會現實，就可以得到這樣的認識：現代社會節奏加快，人們忙于各種事務，疲于應付，神色憔悴，步履匆匆，很少有時間靜下來反思生活、檢點人生，很容易在這物化的世界里迷失自己，陷于焦慮與矛盾的境地。對應聯想，一般來說，這樣的立意最穩妥。

同時，作為關系型話題作文，一定要注意仔細分析兩者之間的辯證關系，不可走極端。根據上面兩點，我們至少可以得出以下立意：

1、得中有失。

有時候，從表面上看，人們是得到了許多，但與失去的東西相比較，就會發現，失去的東西更可貴。有人整日行色匆匆，苦心孤詣地追求金錢、權勢、名譽，即使最終得到了他們想要的東西，但卻失去了對親人的關愛，失去了坦然享受生活的樂趣，甚至失去了做人的自尊。奔跑在草原上的野狼，最終被人類關在籠中，表面上看，它得到了精美的食物、舒適的住處，但卻失去了奔跑的自由和搏擊的快樂。現在，家長溺愛孩子，表面上看，孩子得到了無微不至的關愛，但卻失去了獨立生活的能力。

2、失中有得。

有些人失去了很多，但失去中卻得到了很多更為人們敬佩的東西。就像李白的暢游山水，雖失去了享受宮廷安逸生活的機會，但卻得到了尊嚴與自由；就像韓愈寫《諫迎佛骨》，雖因此失去了高官厚祿，失去了大好的前途，但失去中卻足以看出一個知識分子的正直與良心，足以看出以國家、百姓利益為重的大義；同樣，王昭君失去了個人的幸福，卻換來了百姓生活的和平與安寧。

【文題設計及思路點撥：魏國華】

實戰例文選登

【例文1】

心中的天使

一天，彼得像往常一樣給我送來了牛奶，但卻不像往常那樣快樂，以前臉上那快樂的笑容消失得無影無蹤，取而代之的是滿臉的氣憤。當彼得取下牛奶時，我謹慎地小聲問：“嗨，朋友，你看上去很不高興，出什么事了？”彼得很生氣地回答說：“是的，我遇到了一件很糟糕的事情，我有兩個顧客，沒有付牛奶的費用就搬家了，而且沒有留下地址。”“費用很高嗎？”“一個只欠了10美元，而另一個卻欠了79美元。”“79美元？”彼得眼中流露出痛苦的神情，然后繼續說：“她是一位漂亮的母親，有三個孩子，還有一個馬上就要出生了，我相信她，她卻騙了我。”說完，彼得騎上電動車走了。他的背影不再像以前那樣高大、挺拔。

晚上一個人在家，不知怎么了，老想著彼得。我怕這件事會給彼得留下很深的陰影，我怕他不再像以前那樣開朗。噢！我發現我已陷入了彼得的麻煩之中，我想要幫助他。突然，我記起了祖母對我說過的一句話：“當有人從你身上拿走什么的時候，就給他吧，那樣你永遠也不會遭劫。”

第二天，彼得看上去更加生氣。他邊卸牛奶邊大聲地說：“我真是太愚蠢了，竟然允許賬單拖欠那么久，以后我再也不會相信這些人了，尤其是漂亮的媽媽。”“咳！彼得，《圣經》上說請照顧饑餓的路人，你也照顧一下他們母子吧！把那79美元送給他們作為圣誕禮物吧！”“你是在開玩笑嗎？你不認為她欺騙了我？我都沒給我妻子買過79美元的禮物。”說完便憤然離去。看著他的背影，我不知該說什么。

以后彼得來的時候，我都開玩笑似的問他：“把錢送給他們了嗎？”每問一次，他的氣憤看上去就少了一點。終于有一天，彼得興奮地跑來告訴我，他把錢送給那位母親了，反正錢都沒有了，他也不會再損失什么。“你必須保證心里真的愿意送給她才行，彼得。”“當然，我還準備為我妻子買一份79美元的禮物。”彼得臉上又恢復了往常的微笑。

一天，彼得正在送牛奶的途中，一位婦女在后面大聲叫著他的名字，彼得停下車來。那婦女正是那位漂亮的媽媽，一只手里抱著一個嬰兒，一只手里拿著20美元朝彼得跑過來。

她著急地向彼得解釋：“對不起，先生，我丈夫又找到一份工作，還找到一所更便宜的房子，由于太匆忙，忘了留下新的地址，這是先交付的20美元。”“你的費用已經付完了。”“付完了？誰付的？”“我付的。”她久久地盯著彼得，然后哇的一聲哭了起來。

“那后來你怎么做了，彼得？”聽完他的敘述后，我問道。

“我不知道她為什么哭了，我用手臂抱住她，竟然也跟著落淚了。”

“我知道她為什么哭。”

“你知道？”

“是的，因為那79美元讓她看到了你心中的天使。”

專家評點亮分

微型小說，人們愿意讀，原因就是它具有極強的可讀性。寫的是尋常事，沒人不懂。在此基礎上，又有出人意料的結尾，再加上一點哲理，誰又會不喜歡呢？本文就是這樣的一篇微型小說。對照話題一看，扣題又緊，這樣，閱卷老師有什么理由不給打一高分呢？

得分：基礎等級40分+發展等級17分=57分

【評點亮分：閆會才】

【例文2】

尋 悟

有人說：有得必有失，那是不是有失必有得呢？

整日埋首于書山題海，失去了應有的狂放不羈，努力讓自己變成一個“考試機器”，我不敢想象：假如高考失利后，我得到的除了恥辱、委屈，還能有什么。

我想到了海子———那個至少我認為是80年代唯一可以稱得上詩人的詩人。對于他，我不敢妄加評論，但我知道是他二十幾歲生命的終結讓我在殷紅的鮮血中看到了“十個海子的復活”；是他的寂寞，他對生活失去的信心和生活對他的逼迫讓我看到了他血液中流淌的憂傷———“泉水汩汩流淌，是那憂傷的麥子，吐著芬芳。”讓我看到了他的“蘆花妹妹”以及“溫柔的姐姐”———“我有個妹妹，她的名字叫蘆花”，“姐姐，今晚我在德令哈，姐姐，今夜我不關心人類，我只想你。”就這樣，海子帶著一身麥香，盡管他沒有真正的姐妹，但他仍舊走進了我的內心———或許這是他的所得吧！

《我與地壇》讓我在寧靜中了解了內心無一日止息的史鐵生。一個人活到壯年的時候，上帝收回了賜予他的雙腿；將近中年，上帝又將母親早早召回。史鐵生失去的遠比我現在失去的多，而悲痛之余，他得到了對生命的大徹大悟。“死是一件無須急著去做的事”，于是他拾起喪失的理想，在寧靜中完成了自己的超越。

可見，上帝仍是公平的。仔細想想，其實自己也并非一無所得。失去了狂放不羈，得到了面對生活的寧靜；失去了沉湎于肥皂劇的時間，得到了哲人的教誨。是整日埋首于書山題海讓我訓練了自己的邏輯思維；是壓得我喘不上氣來的壓力，讓我明白了自己的責任所在。

可以選擇放棄，也可以選擇繼續努力，在尋悟之后，我選擇了后者，開始相信“精誠所至，金石為開”，即便金石不開，我也會義無反顧地選擇后者，在得失之間，完成自己的責任。

上帝有時會跟你開個玩笑，他收回你手中的蘋果，同時又會扔下一個更大的，也許就在眼前，也許隱藏在某處，只要用心去找，你就會發現：其實得失真的同時存在。

專家評點亮分

這是一個聰明的作者。開篇就緊扣話題發問，如此誰又能說文章不扣題呢？接下來，由埋首于書山題海的自己，想到了海子，想到了史鐵生，一直思考下去，又回到了對自身的思考，水到渠成地得出了一個積極的結論。這個結論，對正在求學的學子，無疑具有啟迪意義。

得分：基礎等級38分+發展等級17分=55分

【評點亮分：閆會才】

【例文3】

大寫的人生

金鑾殿上天子一聲怒吼，讓你在頃刻之間失去了全部，只留一條性命在眾臣的苦苦哀求里被貶潮州。

你就那么狼狽地淪為了罪臣。潮州一行，你失去的不僅僅是權勢、榮華和富貴，還有你的家和你的親人。就在南下驛道上，年僅十二歲的小女兒和你永別了。

你一片忠心卻最終沒有擺脫被貶的命運。你過早佝僂的脊梁沒有挺起大唐的半壁江山，到最后卻落得形單影只步向天涯。

你和著血和淚寫下了你的悲哀，道出了你的絕望：“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千，欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。”

你是不會輕易倒下的，涅槃后你獲得了重生。面對著荒涼的潮州大地，面對著一隅天空下愚昧原始的生活，面對渾渾噩噩生活著的子民，你告訴自己要竭盡全力拯救這里的百姓。

你把自己從北方帶來的先進知識全部留給了潮州大地，在短短的八個月里，你就為潮州百姓辦了四件大事：驅除鱷魚，贖放奴婢，興辦教育，興修水利并推廣北方先進的耕作技術。

無處生根的歲月，你用潮州大地上的土埋葬了自己全部的痛苦和落寞。你把孤寂留給了孤燈殘月，把生命書寫成承諾。

當飛雪和陰霾在東升西落的輪回里湮沒成已逝的滄桑，你便把曾經的恥辱用執著的追求鋪墊成生命的厚重。

天子腳下，你的前途、你的命運無助地被人控制，被人操縱；而在這里你終于能夠續寫自己的生命，用大寫的字體把“人”字放大成驚天地泣鬼神的驚心動魄。

在那個荒蕪的角落里，你唱著未來的歌，盡管凄涼但卻美麗。

“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”一個盼望春天的詩人，如果自然界還沒有春色，他就可以幻化出一個春天來，你渴盼生命的春天，你憧憬著，滿懷期待。

八個月前，你曾那么狼狽地失去曾屬于你的一切；八個月后，你得到的不再是權勢、榮華和富貴。你沒有了高高在上令人仰慕的職位，你帶著自己全新的人生、成功的人生離開潮州，繼續流浪。

你留給大唐一個蹣跚的身影，那佝僂的脊梁挺著的卻是堅定，你把自己的名字———韓愈，留給了歷史。

專家評點亮分

緊扣話題，作者選了韓愈的故事。寫的時候，不點名，不道姓，娓娓道來，含蓄中讓人隱隱約約地知道寫的是韓愈。如果不是這樣，而是一開始就點明是韓愈，那也就直白如話，讓人讀來感到索然無味了。這是一種敘述的藝術。直到結尾，才點出故事的主人公，這種手法有人叫“后交代”法。

得分：基礎等級39分+發展等級19分=58分

【評點亮分：閆會才】

【例文作者：1、王亞男2、李小璐3、惠金金】