課程考核管理模式的改革與探索

課程考核對教育過程的評價、預測功能歷來是為人們所公認的，通過形式多樣的考試，教師可以及時發現學生在學習中存在的問題，獲得教學效果的反饋信息，以便及時調整教學內容，改進教學方法。學生在考試的激勵下，將會對所學知識進行分析、歸納、概括，使之條理化、系統化、完整化，達到真正理解和掌握的程度，從而促進知識盡可能地向能力和素質轉化。因此，建立科學、合理的考核制度是提高教學質量的關鍵所在。