孩子“妖魔化”母親凸顯親子溝通危機

母親是一個圣潔面又溫馨的詞。在文學作品中，禮贊母親的篇章詞句不勝枚舉。

世界級大文豪高爾基曾經這樣為母親“定位”：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自于母親。”但令人遺憾的是，在今天的孩子眼中，母親傳統的形象在傾覆。在許許多多家庭，母子關系的緊張和對立，不得不引起我們的關注。

據《新京報》刊載的一則消息稱：武漢市曾舉行過一次國際中小學作文比賽，有3000多名小學生在所遞交的參賽作文中，不約而同地將媽媽刻畫成“變色龍”“母老虎”“河東獅吼”等形象。

孩子為何要將可愛的母親“妖魔化”呢?在孩子天真無邪的表述中，他們盡情傾訴著自己的“怨恨”：他們被媽媽逼著趕場“培優”，參加奧賽，練琴學畫，做永遠也做不完的練習題。媽媽是“會計師”，計算好了他們的每一分鐘；媽媽是“變色龍”，為了兒女的“滿分”，連睡著了都會笑醒，而考差了就要大發雷霆；媽媽是“母老虎”，每次出去玩總被準確地堵回來；媽媽是“河東獅吼”，看一會兒電視她就會發作……

母子關系的緊張與對立，緣于現代母親在望子成龍、望女成鳳的熱切盼望中，淪為孩子的“監工”。

對于這些“監工”，孩子們大多滿懷“怨恨”，南這種“怨恨”所引發的血淋淋的殺母慘劇時有發生。

1999年，浙江省金華市第四中學高二學生徐力因對其母在學習上的管束不滿，便用鐵榔頭將母親砸死。2003年，北京某私立學校學生王軍不堪母親的嚴厲管教，用菜刀將母親砍死……

因為督促學習、嚴加管教而釀成的殺母、傷母慘劇，近年在一幕幕地上演。從“妖魔化”母親到親手殘害母親，現代母子關系的緊張，應該引起社會的高度關注和有關各方的嚴肅思考。

母親作為成年人，首先要檢討自己：我們是不是為了讓孩子擁有“輝煌的明天”，而太苛刻、太不民主了呢?我們對孩子的行為，是不是有些過于吹毛求疵呢?

馬克·吐溫曾經這樣回憶過兒時的往事：“我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受。”

馬克·吐溫的母親對“添亂”的“享受”，不僅沒有埋沒孩子，反而讓他在“自由”中成長為聞名世界的文學家。

因此，而對孩子“添亂”的行為，母親應該保持欣賞的態度，同時又平等地對待孩子，耐心、智慧地對孩子加以必要引導。同時，不要對孩子抱過高的期望，給太大的壓力，而要給孩子以自由發展的空間，讓他們能夠自主、健康地成長。

當然、母子關系的融洽，孩子的態度和行為也很重要。應該怎樣引導孩子去看待來自母親的過于“沉重”的愛呢?

筆者想起了兩位名家的“態度”。

美國著名詩人惠特曼說：“全世界的母親是多么地相像!她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。”

法國繪畫大師夏加爾稱：“母親對我的愛之偉大，讓我不得不用我的努力工作，去驗證這種愛是值得的。”

這些生動的例子，可以幫助孩子理解母愛之無私，感受母愛之偉大。

理解了母愛的無私和偉大，自然就會化抵觸為溝通，化于戈為玉帛，就會與母親冰釋前嫌，感恩母親，成就自我，從中品味真正的濃濃親情和母愛。而選樣的“感恩”情懷，這樣的對于愛的理解和感受能力，也是需要通過學校教育來培養、來強化的。

(責編 若 洋)