淺析青少年違法犯罪家庭方面的原因

青少年違法犯罪是社會、學校和家庭在對他們教育和管理中存在的一系列問題的折射。下面主要談談家庭方面的原因。大致可以歸納為以下幾種類型：

（一）父母殘缺家庭或不和睦家庭

父母殘缺家庭，指的是由于雙親一方或雙方由于死亡或被判刑、離婚、遺棄或其它原因，造成家庭結構或家庭關系破裂、缺損的家庭。生活在單親家庭的父或母因忙于重新組建家庭或生活壓力過大而顧不上或放松對未成年人的教育；生活在離異后再婚的家庭，而新組建的家庭容不下他們，對他們缺乏關心教育；失去雙親的孩子，有的被別人收養，而收養人與被收養人間缺乏感情而無心教育或因收養人自身原因而沒有能力教育。這樣使子女得不到正常家庭的溫暖、必要的家庭教育和正常的學習和生活條件，缺乏穩定感，失去精神支柱，情緒低落，產生多疑、孤僻、感情冷漠和玩世不恭等心理缺陷，一旦遇有不良誘惑，很容易誤入歧途。

家庭不睦，家庭關系較為緊張，父母長期對抗，對子女照顧教育相對放松，缺少對子女認真負責的關心和體貼，有的家長甚至對子女粗暴地打罵或虐待。在得不到父愛、母愛的情況下，一些人因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠，或煩躁不安、任性。憤而報復社會他人，逐步走上違法犯罪道路。

(二)教育管理方法不當

1． 放任不管。這樣的家庭結構較為松散，以互不干涉為基礎。原因大多是由于家長忙于官場上的繁瑣事務或商場上賺錢而無暇顧及孩子的成長，把對子女責任，只看作是為子女提供一個優越的物質生活條件，注重撫養功能卻淡化了家庭教育功能。

2．溺愛袒護。現在獨生子女較多，家庭生活水平不斷提高，有的父母或親屬過分溺愛孩子，無原則的遷就孩子的意愿，百依百順，放任自流，助長了孩子任性，放蕩不羈。

3.簡單粗暴。是指家庭教育簡單化，專制化或采取懲辦主義，教育方法粗暴，實行打罵體罰。家長認為只有在棍棒之下才能把孩子教育好。粗暴教育不僅會摧殘青少年的身體，而且會引起心理性格的畸形發展。

4．重智育輕德育和心理教育。家庭教育應涵蓋孩子的身、心、智、德等諸多方面，應是對孩子全方位、立體性的培養和開發?，F在一些家長對孩子的教育重身體素質培育輕心理素質培育；重智力開發輕非智力因素培養；重知識傳授輕能力培養。在分數的指揮棒下，家長忽視孩子的個性發展，使子女整天為學習過度焦慮、恐慌，失敗的滋味非但不能激起他們學習的欲望，反而會使他們失去信心與意志，總感到學不如人，產生自卑感，進而懷疑自己各方面的能力，遇事膽小，怯懦。

（三）期望水平不符合孩子的實際

1.期望水平太低。這樣的家長對孩子的成長漠不關心，不管不問，認為上學只認識自己的名字、拿個畢業證，將來能找份工作養活他自己就行，沒有其他奢求，放松平時對孩子的要求。還有的不了解自己孩子的真正能力，給他制定的目標較低，極易完成，能力沒有得到很好的發展，慢慢孩子就失去了興趣，感覺乏味，由此造成缺乏上進心和求知欲。精力不能釋放，到社會上游蕩，成為閑散人員，結成團伙，尋求刺激，久而久之，形成惡習，走入歧途。

2.期望水平太高。這種家庭對子女的期望值過高，但又缺乏科學的、正確的教育方法。很多家長生不逢時，沒有升學深造的機緣，為此幾乎抱恨終生，便把自己沒有實現的夢想寄托在孩子身上。往往不管孩子的能力、興趣和原有的水平，一心希望子女成為自己所期望的人。孩子的一切都由父母來設計，強硬在孩子身上做實驗，以自己對生活、社會的看法來塑造子女，完全忽視了子女的思想和能力，不可避免的產生了父母過高的期望值與子女正常發育水平的矛盾。當孩子“不爭氣”時，又采取打罵方式教育，造成孩子心理變態，自暴自棄、逆反心理，甚至輕生、殺人。

（四）家長榜樣作用不良

父母的言行對子女有著耳濡目染、潛移默化的作用。有的父母對長輩不敬，不孝順；有的父母與鄰里關系不和，關系緊張，甚至大打出手；有的父母平時儀表不端；有的父母在單位混天度日，多占多要；有的父母則行賄受賄；還有的父母文化品位低下，酗酒、打牌甚至嫖賭、搞封建迷信活動等等。父母的一些不良行為，子女在潛移默化中也會受到不良行為的影響，最易引起子女的模仿，使子女形成一些不正確的價值觀、人生觀，進而發展到犯罪。

（五）弱勢家庭、農民工家庭

由于家長下崗、失業、犯罪或收入低等原因處于弱勢的家庭，容易引起子女自尊心下降、自信心不足、沉默寡言、性格孤僻。近年來，農民外出務工已非常普遍，由于經濟貧困，教育資源不足，流動人口子女因戶口原因，就讀學校條件差，或不能隨父母住處入學，由其他親屬照料在家鄉就讀。由于家庭的生活壓力較大，很多家庭的子女學習得不到保證，也得不到很好的管教和約束，他們的學習成績、行為習慣乃至心里健康受到很大的影響，造成他們對社會、對生活缺乏信心等。往往表現為任性、冷漠、內向和孤獨，由于情感缺失而逃學、逛街甚至離家出走，染上不良習性，最終走上違法犯罪的道路。?

預防和減少青少年違法犯罪，需要社會各界的共同努力，而走出家庭教育的誤區是最直接、最有效、最節省的途徑。如何讓家長具備有效教育孩子的能力，還是個家庭教育有待研究的新課題。

作者單位：郭文玲為保定職業技術學院，張莉為保定職業技術學院