非英語專業學生語言學習觀念的調查與探析

[摘 要]學習觀念影響課程設置與教學決策。通過調查非英語專業學生的英語學習觀念探討相應的教學技巧。研究結果表明，建立在語言學習觀念基礎上實施的教學方案調整強調了“以學習者為中心”的教學理念，提高了教學效率，發揮了教師作為“課程發展者”的作用。

[關鍵詞]學習觀念；學習者為中心；教學技巧

[中圖分類號]G642．0

[文獻標識碼]A

[文章編號]1672—0717(2006)01—0047—03