記得那天大清早,我前腳剛踏進教室,后腳就被鈴鐺急不可耐地拉到樓梯盡頭。她神秘兮兮地沖我一笑,慢慢從背后拿出一只紙盒子遞給我:“送你。”
打開的那一瞬間,我“啊”地叫起來,開心得快要飄起來了!
小紙盒里,分明是一只活生生的小鴨子。小鴨穿著淺黃色的“小毛衣”安靜地窩在盒子一角。忽然,它看到了我,仰起頭,待那小小亮亮的眼睛適應(yīng)了亮光,毫不猶豫地起立,“嘎嘎”叫了兩聲。
“好可愛,好可愛啊!”我用力地喊,簡直不知道要怎么表達我對它的喜愛,狠狠地拍了一下墻才過了癮。
我一直都想有一只小動物。如果我有一只牧羊犬,我可以枕著它睡覺,一定特別安心。可惜我沒有;如果我有一只小貓咪,我可以逗它玩毛線,多有趣啊。可惜我沒有;或者是一只小鴨子,小鴨子爪子扁扁嘴巴扁扁,走路拽啊拽的,真可愛……我曾經(jīng)這么無限憧憬地對鈴鐺說過。當(dāng)時鈴鐺沒說什么,沒過多久卻送了我這只小鴨子。鈴鐺可真夠朋友!
鈴鐺在一旁告訴我:這可是一只最健康的小鴨子哦,不是外面賣的那種有病或者染色鴨,是她從大伯的養(yǎng)鴨場里要來的呢。
我緊緊抱住鈴鐺,感動得快要哭出來了。
我把小盒子偷偷塞到課桌里。雖然盒子上有小孔可以給小鴨子透氣,盒子里也有小米小菜葉,我還是心神不寧,時不時地把小盒子拿出來看,非得看到小鴨子抬起頭,用烏溜溜的小眼睛望著我,才能感到又安心又開心。
第一節(jié)上課鈴很快響了。當(dāng)嘈雜的教室突然間安靜下來時,“嘎嘎”聲引起了大家的注意。我的小秘密很快被發(fā)現(xiàn)了。老師走過來,狐疑地問我的課桌里有什么,我漲紅了臉,幾乎要哭出來。
我告訴她,是一只很可愛的小鴨子,又乖又善良。
年輕的女老師聽我這么說,不知道為什么笑了。她說要看一看小鴨子。同學(xué)們聽了,都好興奮,呼地圍上來,催我快把小鴨子拿出來。
我被大家圍著,不禁有點小小的得意。我故意表情鄭重,緩緩地把小盒子打開來,小鴨子不怕生,對著這么多顆相對它而言稱得上碩大的腦袋,依然朝氣蓬勃地唱著“嘎嘎”歌。
女老師望著小鴨子的眼神可真溫柔。好吧,她說,我們一起來保護這只又乖又善良的小鴨子。但是,明天不要把它帶來了噢。
我拼命地點頭。心里很感激她。
每節(jié)課,小鴨子都被老師發(fā)現(xiàn),但每次老師居然都沒有生氣。后來,同學(xué)們干脆替我回答:是美女薔的小鴨子啦!那只鴨子很乖很善良的。
老師總是提出要看一看它,還會問我各種問題。語文老師問我給它起名字了嗎?我說沒有,教室里立即此起彼伏地討論起來。“阿黃”,“嘎嘎”,“拽拽”……大家整整為小鴨子想了一百零八個名字。后來,我們一致通過“拽拽”這個名字。其一,它走路拽拽悠悠,一拽一拽地,叫她“拽拽”,神似;其二,“拽拽”這兩個字的右下部分就跟她的兩個大扁腳丫一樣,形似。大家對這個名字滿意得不得了。
午飯前的一節(jié)課地理老師問我,拽拽有吃的嗎?我告訴她,有小米粒和菜葉。前面的亞男馬上回過頭告訴我,她還有一包牛奶,愿意給我的拽拽喝。地理老師立即阻止說不可以讓小鴨子喝牛奶,會拉肚子。說完不放心,又叮囑了我一遍。
生物老師問,拽拽是男生還是女生,我說不知道。于是生物老師給拽拽體檢,教室里這時候每個人都很起勁地在猜測拽拽的性別,一片打賭聲,我聽見后桌的阿康和大邱賭了足足10根珍寶珠棒棒糖。當(dāng)老師宣布拽拽是小男生時,阿康慘叫一聲。
最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課。老師平時常常訓(xùn)我們,大家都有點怕她。她聽說了我的小鴨子,提出要看一看,我顫顫巍巍地打開盒子,同學(xué)們也都齊圍上來。數(shù)學(xué)老師很仔細地端詳了一會,一向刻板的臉上居然有了柔和的表情,顯得很高興,干脆課也不上了,給我們講起她小時候養(yǎng)小動物的故事,大家都樂開了花。
我把拽拽握在手心里,讓它和我們一起聽。我默默地對它說:你看,大家都那么喜歡你呢,世界可真美好,我們?nèi)祟惡懿诲e吧。
拽拽也許是聽懂了吧。作為回應(yīng),她,不,是他,在我手上,拉了一泡屎。
后來呢?你也許會對我說:小鴨子是很難養(yǎng)的動物,怕冷怕濕。你的小鴨子,后來養(yǎng)了多久?
后來的故事我不準備告訴你了。我和拽拽的故事,我只說到這里。你會不會覺得我很不夠意思呢?我和你分享了我第一天認識拽拽時發(fā)生的事情,這一天,我不但認識了拽拽,還更生動地認識了世界。當(dāng)我看到每一個人,無論他平日是溫和還是嚴厲,對于一只小鴨子,都付出了最寬厚的善意,我的心漸漸被莫名的暖意充盈。
拽拽是我的第一只小動物,我很喜歡它,因為它是那么的可愛,因為它又乖又善良。而我更喜歡看到人們付給它的愛心,我越來越堅信,其實每個人心底,都有一塊柔軟明凈的地方,每個人心中,都開著一朵美麗溫情的小花。拽拽讓我相信,世界,充滿愛。而這一份堅信,使我的心,一如七月般,陽光燦爛。