淺議中學生出書現象

目前，一批10多歲中學生的出書現象引起人們的關注。是什么原因產生了當下這種少年出書潮流，他們究竟帶來了什么？

據各大圖書市場統計，日前市場最暢銷的圖書就是這批少年作家的作品，而消費主體也是與他們同齡的人。從某種程度上說，“少年出書熱”只在青少年中引起反響。由此我不禁要問，這些少年作家的作品是真正的文學作品還是逢迎青少年的文化垃圾？

由此我不禁要問，這些少年作家的作品是真正的文學作品還是逢迎青少年的文化垃圾？

這些少年作家帶來了什么？他們帶來了“郁悶”、“昏”等諸如此類的詞匯，他們把不真實的憂傷強加在讀者身上，他們給逃避創造了理由，給失敗找到了借口，在青春的舞曲中加入了海洛因的陶醉。姑且不論他們的內容是多么的消極，就說一個10多歲的少年，他的思想能有多深入，他的見解能有多獨到，感悟能有多真實呢？沒有經歷過生活中的荊棘坎坷的人是沒有權利說話的。

或許是當代青少年對傳統和父母的叛逆造就了當下的“少年出書熱”。這種潮流本就是畸形的產物。也許幾年后人際關系變化了，那么這種現象也會隨之消失。“少年出書熱”的盛行只是曇花一現。沒有深厚底蘊的文學作品是不能流傳于后世的。人類數千年的文明史給我們留下無數的文化瑰寶，其中許多作品已經過歲月的淘洗，是真正能熏陶人的文化食糧，青少年應該投入到對文明史的瞭望中，而不是傾心于文化垃圾。

每個時代都會有天才，但任何時代都沒產生過一批天才。這些少年作家出書是才華橫溢，還是沽名釣譽，追求金錢和虛榮心的滿足？韓寒可以說是少年作家中的杰出代表。但除了語文，這位“天才”在各科上都是“大紅燈籠高高掛”，如果要說他在《三重門》、《杯中窺人》中的深邃的思想不是在做作，又有誰能信服呢？

“少年出書熱”需要引起的關注是如何妥善引導青少年的思想發展，而不是盲目去贊賞和推崇那些所謂的“天才”。

（本文原始得分：49分，為二類卷）

【點評】

這篇文章也存在與前一篇文章相似的問題：中心論點不明確。請同學們參照我前面點評的方法，幫這位作者整理一下思路。

在這篇文章中我要著重談的是另一個問題：觀點的片面和武斷。下面這些觀點大家能接受嗎？

①這些少年作家的作品是真正的文學作品還是逢迎青少年的文化垃圾？（不是真正的文學作品，未必就是文化垃圾。）

②沒有經歷過生活中的荊棘坎坷的人是沒有權利說話的。（這么說的話，一帆風順的人都要閉嘴？）

③或許是當代青少年對傳統和父母的叛逆造就了當下的“少年出書熱”。這種潮流本就是畸形的產物。也許幾年后人際關系變化了，那么這種現象也會隨之消失。（憑什么說“少年出書熱” 這種潮流本就是畸形的產物？“少年出書冷”才正常嗎？）

④“少年出書熱”的盛行只是曇花一現。（何以見得？）

⑤青少年應該投入到對文明史的望中，而不是傾心于文化垃圾。（青少年讀這些同齡人的作品，怎么就是傾心于文化垃圾？有那么嚴重嗎？）

⑥每個時代都會有天才，但任何時代都沒產生過一批天才。

（“一批”是多少？十來個、幾十個算不算“一批”？一個時代出不了十來幾十個天才？）

⑦這位“天才”在各科上都是“大紅燈籠高高掛”，如果要說他在《三重門》、《杯中窺人》中的深邃的思想不是在做作，又有誰能信服呢？（語文學得好，其他學科學不好，這樣偏科的學生，為什么在書中就不可能有深邃的思想？