創建學習型機關 培養學習型干部

建立新的學習理念，明確目標，是創建學習型機關活動的前提。

貼近工作生活，構筑多元載體，提升學習的針對性，是創建工作持續開展的關鍵。

理論聯系實際，增強學習實效性，是廣大干部職工積極參加創建活動的原動力。

建立獎勵考核機制，擴大學習效果是創建活動的保障。

黨的十六大提出創建學習型社會，是順應歷史潮流、富有時代精神的戰略構想，是實現新世紀中華民族偉大復興的時代需要，是貫徹“三個代表”重要思想的要求。如何把這一全新的課題和長期的戰略任務引向深入，富有成效，是我們必須認真思考的重要問題。

建立新的學習理念，明確目標。是創建學習型機關活動的前提。領導應把創建學習型機關活動作為機關建設的一項重要工作，將提高思想認識放在首位，不斷強化正確的學習理念。干部職工要充分認識到只有內強素質才能外樹形象，只有強化學習才能提高素質。只有從根本上調動廣大干部職工學習的自覺性，才能使主動學習成為廣大干部職工更新觀念、開拓進取的持續動力，在機關上下較好地營造濃厚的學習氛圍。為增強創建活動的針對性和實效性，機關應從一開始就明確提出創建學習型機關活動的指導思想和創建目標。

貼近工作生活，構筑多元載體，提升學習的針對性，是創建工作持續開展的關鍵。為豐富創建活動內容，機關黨委應組織開展一系列的“專題學習日”，請黨建教員講黨課，經濟學專家講經濟學理論，計算機網絡專家講計算機應用及網絡基礎知識等。機關還應結合自己的工作特色，開展多種形式的業務學習討論會。同時，還應明確創建活動的六種學習組織形式：自學是基本的學習形式，機關干部職工應結合崗位制定個人學習計劃，每人每天應安排一定的自學時間，做好學習筆記；室為基本學習單元，學習內容以業務學習為主，輔之以必要的政治理論學習；黨支部為重要的學習組織，支部學習以政治理論學習為主；機關黨委負責組織機關的大型學習活動；委局領導按照創建“四好”班子的要求，擬定全年學習計劃，完成中心組學習任務；組織機關黨員干部參加學習論壇，不定期召開學習交流會，開展專題研究。

理論聯系實際，增強學習實效性，是廣大干部職工積極參加創建活動的原動力。工學矛盾是創建學習型機關遇到的一個突出的、也是很實際的問題。為解決這一矛盾，應堅持“五個結合”：創建學習型機關與紀檢監察工作緊密結合，把學習教育作為一種管理手段；創建學習型機關與解決實際問題緊密結合，把學習作為解決工作問題的鑰匙；創建學習型機關與大力培養人才資源緊密結合，用學習來促進人才的脫穎而出；創建學習型機關與文化建設緊密結合，用豐富的業余文體生活，來豐富學習內容和學習形式；創建學習型機關與文明行業創建緊密結合。

建立獎勵考核機制，擴大學習效果是創建活動的保障。建立學習考核制度，將學習任務列入機關各室及支部目標管理，與業務工作、黨建工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。建立學習成果運用及獎勵制度，規定在中央、省、市有關報刊上發表調研文章、工作通訊、經驗交流文章以及其它形式的圖文資料等，給予相應獎勵。同時，建立干部學習培訓檔案，既由干部室對各室及個人參加創建學習型機關活動狀況建立檔案，機關黨委對各支部的活動情況建立檔案。