大概是四年級(jí)的時(shí)候吧,龍沐云開始到我任課的作文班上課。很快她的寫作才華就得到展現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)她的作文并非一般意義上的優(yōu)秀,而是體現(xiàn)了良好的文學(xué)素養(yǎng)及與其年齡不相稱的成熟。出于對(duì)她的保護(hù),我并沒(méi)有急于推薦她的作文發(fā)表(當(dāng)時(shí)我教過(guò)的學(xué)生已有五十多人發(fā)表了作文)。我的想法得到她家長(zhǎng)的理解和支持,而龍沐云自己對(duì)這些也都很淡然,表現(xiàn)出—個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的良好品質(zhì)。
她發(fā)表的第一篇作文應(yīng)該是在六年級(jí)的時(shí)候,也就是2003年。是一篇想像作文,《逃學(xué)去月亮》。非常有趣的是,配圖中,一個(gè)小男孩悠然自得地坐在月牙上調(diào)皮地笑著!其文風(fēng)由此可見(jiàn)一斑。應(yīng)該說(shuō)不認(rèn)識(shí)龍沐云的插圖作者還是很好地把握了作品的精神氣質(zhì),也或多或少體現(xiàn)了龍沐云的精神氣質(zhì)——她是一個(gè)有著男孩子胸襟與氣度的女孩。她的作文通常都寫得大氣磅礴,思想獨(dú)特。
我們藝校旁邊有一個(gè)環(huán)境幽雅的小公園,我常常領(lǐng)著學(xué)生去那里玩,學(xué)生們一到那里就像小鳥出籠一樣撤起了歡兒,只有龍沐云不是——她都是拿著一本書在讀。有感于她的讀書狀態(tài),我曾經(jīng)讓她寫過(guò)一個(gè)讀書目錄,以供同學(xué)們參考。說(shuō)來(lái)慚愧,她讀過(guò)的書有很多我也未曾讀過(guò)。可見(jiàn),她文章寫得好,實(shí)乃淵源有自。繼《逃學(xué)去月亮》之后,她又發(fā)表了《槐花飄香》和《泥土》等作文。其中《泥土》我認(rèn)為可以看作她的代表作。作文在《現(xiàn)代家庭教育》發(fā)表時(shí)配有專家點(diǎn)評(píng):“這篇作文可以看作是相當(dāng)成熟的一篇散文。作者以泥土的口述為線索,實(shí)際上探究的是自然的變遷及人類的功過(guò),眼光闊大,思想深刻,知識(shí)豐富,作為中學(xué)生,應(yīng)該說(shuō)是上乘之作。能寫出這樣的文章,僅有文學(xué)訓(xùn)練是不夠的,本文作者必定是個(gè)讀書廣泛、關(guān)心自然、歷史,并且善于思考的人。“功夫在詩(shī)外”此文即一例。我覺(jué)得極為恰切。但有趣的是,作者前面就寫著“雙語(yǔ)學(xué)校六年二班”,但點(diǎn)評(píng)者仍將她認(rèn)為是中學(xué)生,這不是偶然的失誤,而是作品中所表現(xiàn)出的深刻思想與成熟文筆實(shí)在無(wú)法同一個(gè)小學(xué)生聯(lián)系起來(lái)!而且即便是中學(xué)生也是上乘之作。
作文寫得好的學(xué)生有很多,但表現(xiàn)出有思想深度的還很少見(jiàn)。雖然中小學(xué)生的作文教學(xué)也有“中心思想”的要求,但那通常都是一種人云亦云的復(fù)制。而龍沐云不同。她常常表現(xiàn)出與眾不同的見(jiàn)解和特立獨(dú)行的品格,讓我驚訝,讓我興奮,忍不住推薦給我的家人看或講給人聽(當(dāng)然講評(píng)常常少不了她)。她的作文使我的批改不再枯燥,且讓我有所期待。她有一種明確的追求,就是努力想使自己的每一篇作文都不相同。但這實(shí)際上很難做到,也使她的作文時(shí)有“越軌的筆致”,出現(xiàn)某些偏頗。
孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。在龍沐云身上得到了很好的體現(xiàn)。優(yōu)秀作文不是從天上掉下來(lái)的。