善于思考的龍沐云

大概是四年級(jí)的時(shí)候吧，龍沐云開始到我任課的作文班上課。很快她的寫作才華就得到展現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)她的作文并非一般意義上的優(yōu)秀，而是體現(xiàn)了良好的文學(xué)素養(yǎng)及與其年齡不相稱的成熟。出于對(duì)她的保護(hù)，我并沒(méi)有急于推薦她的作文發(fā)表(當(dāng)時(shí)我教過(guò)的學(xué)生已有五十多人發(fā)表了作文)。我的想法得到她家長(zhǎng)的理解和支持，而龍沐云自己對(duì)這些也都很淡然，表現(xiàn)出—個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的良好品質(zhì)。

她發(fā)表的第一篇作文應(yīng)該是在六年級(jí)的時(shí)候，也就是2003年。是一篇想像作文，《逃學(xué)去月亮》。非常有趣的是，配圖中，一個(gè)小男孩悠然自得地坐在月牙上調(diào)皮地笑著！其文風(fēng)由此可見(jiàn)一斑。應(yīng)該說(shuō)不認(rèn)識(shí)龍沐云的插圖作者還是很好地把握了作品的精神氣質(zhì)，也或多或少體現(xiàn)了龍沐云的精神氣質(zhì)——她是一個(gè)有著男孩子胸襟與氣度的女孩。她的作文通常都寫得大氣磅礴，思想獨(dú)特。

我們藝校旁邊有一個(gè)環(huán)境幽雅的小公園，我常常領(lǐng)著學(xué)生去那里玩，學(xué)生們一到那里就像小鳥出籠一樣撤起了歡兒，只有龍沐云不是——她都是拿著一本書在讀。有感于她的讀書狀態(tài)，我曾經(jīng)讓她寫過(guò)一個(gè)讀書目錄，以供同學(xué)們參考。說(shuō)來(lái)慚愧，她讀過(guò)的書有很多我也未曾讀過(guò)。可見(jiàn)，她文章寫得好，實(shí)乃淵源有自。繼《逃學(xué)去月亮》之后，她又發(fā)表了《槐花飄香》和《泥土》等作文。其中《泥土》我認(rèn)為可以看作她的代表作。作文在《現(xiàn)代家庭教育》發(fā)表時(shí)配有專家點(diǎn)評(píng)：“這篇作文可以看作是相當(dāng)成熟的一篇散文。作者以泥土的口述為線索，實(shí)際上探究的是自然的變遷及人類的功過(guò)，眼光闊大，思想深刻，知識(shí)豐富，作為中學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)是上乘之作。能寫出這樣的文章，僅有文學(xué)訓(xùn)練是不夠的，本文作者必定是個(gè)讀書廣泛、關(guān)心自然、歷史，并且善于思考的人。“功夫在詩(shī)外”此文即一例。我覺(jué)得極為恰切。但有趣的是，作者前面就寫著“雙語(yǔ)學(xué)校六年二班”，但點(diǎn)評(píng)者仍將她認(rèn)為是中學(xué)生，這不是偶然的失誤，而是作品中所表現(xiàn)出的深刻思想與成熟文筆實(shí)在無(wú)法同一個(gè)小學(xué)生聯(lián)系起來(lái)!而且即便是中學(xué)生也是上乘之作。

作文寫得好的學(xué)生有很多，但表現(xiàn)出有思想深度的還很少見(jiàn)。雖然中小學(xué)生的作文教學(xué)也有“中心思想”的要求，但那通常都是一種人云亦云的復(fù)制。而龍沐云不同。她常常表現(xiàn)出與眾不同的見(jiàn)解和特立獨(dú)行的品格，讓我驚訝，讓我興奮，忍不住推薦給我的家人看或講給人聽(當(dāng)然講評(píng)常常少不了她)。她的作文使我的批改不再枯燥，且讓我有所期待。她有一種明確的追求，就是努力想使自己的每一篇作文都不相同。但這實(shí)際上很難做到，也使她的作文時(shí)有“越軌的筆致”，出現(xiàn)某些偏頗。

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在龍沐云身上得到了很好的體現(xiàn)。優(yōu)秀作文不是從天上掉下來(lái)的。