高校學(xué)生干部選用的過程研究

一、 學(xué)生干部的選拔

1.選拔原則。高校學(xué)生干部的選拔應(yīng)堅持民主集中制原則。完全由同學(xué)選舉產(chǎn)生的干部，雖然群眾基礎(chǔ)較好，但往往存在人緣好、能力弱現(xiàn)象，或者是“老好人”現(xiàn)象，真正做起事來不講原則或只憑個人感情親疏做事。自我推薦或者同學(xué)推薦可以使一些自己想干，同學(xué)認(rèn)為能干，實際上也會干的同學(xué)進(jìn)入干部隊伍。完全由直接任命產(chǎn)生的干部，往往會造成群眾基礎(chǔ)薄弱問題，以致阻礙正常的學(xué)生工作的開展。因此，在選拔學(xué)生干部時，必須堅持民主集中制。

2. 選拔標(biāo)準(zhǔn)。高校學(xué)生干部的選拔應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，可概括為四個字，即好、能、勤、巧。“好”是指具有高尚的道德情操和良好的道德品質(zhì)。“能”是指，具有較好的領(lǐng)導(dǎo)才能、較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、良好的交際溝通能力、突出的創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。“勤”是指，具有較高的工作積極性和任勞任怨的道德品質(zhì)。“巧”是指，具有較強(qiáng)的理解能力和應(yīng)變能力。如果四個字都能做到，那就是很優(yōu)秀的學(xué)生干部了。

3.選拔模式。選拔模式應(yīng)根據(jù)不同層級學(xué)生干部進(jìn)行靈活運(yùn)用。對于一般班團(tuán)干部，可采用推薦——選舉——考察——任命這一模式。對于系級以上學(xué)生會主要干部，包括正副主席各部正副部長，則由輔導(dǎo)員推薦侯選人，進(jìn)行公示，由各級學(xué)代會通過無記名投票差額選舉產(chǎn)生學(xué)生委員會常委，具體職務(wù)應(yīng)視個人特長、性格、能力由學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)組最后確定。對于系級以上學(xué)生會各部委員、干事，則由同學(xué)自薦經(jīng)部長自行挑選后報學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)組審核確認(rèn)即可。對于任何級別的選舉都必須堅決杜絕票數(shù)最多者就一定當(dāng)選最高職務(wù)的思想。

二、 學(xué)生干部的任命

學(xué)生干部的任命也是一門藝術(shù)，任命得當(dāng)與否不僅可以反映出學(xué)生工作者的用人水平，甚至關(guān)系到學(xué)生工作能否順利開展。筆者認(rèn)為，學(xué)生干部的任命應(yīng)在遵守一定原則的基礎(chǔ)上根據(jù)不同情況采用不同方式。

1.任命原則。任命應(yīng)把握好以下四個原則：公開公平原則。選拔應(yīng)該是公開的，那么任命也必須是公開的。德才兼?zhèn)洌稳宋ㄙt原則，即有德無才不用，有才無德慎用，德才兼?zhèn)渲赜谩P(yáng)長避短，量才使用原則，學(xué)生干部的任命應(yīng)對中選者本身的性格、特長、能力、生活閱歷等各方面進(jìn)行綜合考察，用其長避其短，因才任命。結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則，這一原則把握的好壞也是很能反映學(xué)生工作者的用人水平的。學(xué)生干部的任命應(yīng)有一定的男女比例、地區(qū)比例和不同群體比例。

2.任命方式。高校學(xué)生干部的任命主要有四種方式，分別是張榜公布、大會宣布、文件任命和發(fā)給聘書。他們分別適用于不同層級的學(xué)生干部。

三、 學(xué)生干部的培訓(xùn)

對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)是提高學(xué)生干部素質(zhì)和能力的重要途徑，也是提高工作效率的必要途徑。它可以依托一定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過不同的形式將培訓(xùn)內(nèi)容傳授給學(xué)生干部。

1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。主要依托黨團(tuán)校和政工干部隊伍。前者適用于集體的定期的系統(tǒng)的培訓(xùn)。后者主要適用于個別的平時的局部的輔導(dǎo)。有條件的學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生干部的不同層次因材施教。干事、委員編入初級班培訓(xùn)，部長、班長、團(tuán)支書編入中級班培訓(xùn)，正副主席、書記編入高級班培訓(xùn)。

2. 培訓(xùn)形式。對學(xué)生干部的培訓(xùn)可以有多種形式，如舉辦培訓(xùn)班、工作經(jīng)驗交流會、研討會和個別談心輔導(dǎo)等。

3. 培訓(xùn)內(nèi)容。無論采用何種形式，其培訓(xùn)的內(nèi)容大致都應(yīng)該包含以下幾個方面。基本素質(zhì):思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等。基本能力：組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、實踐能力、語言表達(dá)能力和文書處理能力等。基本意識：大局意識、民主意識、服務(wù)意識、人本意識、競爭意識、團(tuán)隊意識和創(chuàng)新意識等。基本常識：禮儀常識、組織常識。這方面內(nèi)容往往被忽略了，但是它卻是最能直接反映學(xué)生干部素質(zhì)的重要內(nèi)容。因此，筆者認(rèn)為禮儀常識和組織常識一定要列入學(xué)生干部的培訓(xùn)內(nèi)容。

四、 學(xué)生干部的管理

對學(xué)生干部的管理是學(xué)生干部選用過程的中心環(huán)節(jié)。對學(xué)生干部的管理加強(qiáng)制度建設(shè)是必要的，人文關(guān)懷更是不可或缺的。

1.制度建設(shè)。主要包括學(xué)生干部人事管理制度、有效的監(jiān)督機(jī)制、嚴(yán)格的考評機(jī)制和相應(yīng)的激勵機(jī)制等。

2.人文關(guān)懷。制度是無情的，管理是有情的。對學(xué)生干部的管理，單靠制度的約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有制度約束和人文關(guān)懷并重才是合理的。

五、 學(xué)生干部的考核

考核學(xué)生干部是用好學(xué)生干部的重要保證，是對學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督的有力保障。

1.考核內(nèi)容。主要應(yīng)包括思想政治方面、學(xué)習(xí)方面、工作方面和生活方面等四個方面。因為學(xué)生干部既是干部更是學(xué)生，他們來源于學(xué)生群體，他們的一舉一動都會影響普通同學(xué)對他們的印象以及評價進(jìn)而影響到工作的開展。所以，筆者堅持認(rèn)為應(yīng)對學(xué)生干部進(jìn)行全面考核。學(xué)習(xí)方面，應(yīng)著重考核學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績等。工作方面，應(yīng)著重考核工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作能力、工作水平和工作業(yè)績等。生活方面，應(yīng)著重考核生活作風(fēng)、遵規(guī)守紀(jì)和干群關(guān)系等。

2.考核方式。對學(xué)生干部的考核主要包括公開述職、干部互評和群眾評議三種方式。這三種方式可以單獨(dú)使用也可交叉使用。公開述職可以培養(yǎng)學(xué)生干部的口頭表達(dá)能力和語言組織能力，提高學(xué)生干部的演講水平，樹立學(xué)生干部的威信，展示學(xué)生干部的風(fēng)采。干部互評，可以讓干部之間互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。群眾評議，則可以考察干部的群眾基礎(chǔ)，群眾基礎(chǔ)是學(xué)生干部開展各項工作的必要條件。

對學(xué)生干部的考核，除采用一定的考核方式根據(jù)考核內(nèi)容逐項考核外，還應(yīng)制定一定的考核等級。大致可分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。當(dāng)然，這可根據(jù)不同需要制定。

六、 學(xué)生干部的獎懲

對學(xué)生干部的獎懲，是根據(jù)大自然“優(yōu)勝劣汰”原理制定的，它是對考核結(jié)果的應(yīng)對，也是保持學(xué)生干部隊伍先進(jìn)性的必要保證。對學(xué)生干部的獎懲，應(yīng)遵循“能者上、平者讓、庸者下”的原則。當(dāng)然，對學(xué)生干部的獎懲不應(yīng)只是簡單的獎懲，更應(yīng)做好隨后的思想工作。

總之，高校學(xué)生干部的選用過程是個系統(tǒng)工程，它需要我們每個高校學(xué)生思想政治工作者在實際工作中不斷總結(jié)、探索和研究。只有這樣，才能培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的學(xué)生干部，才能使我們高校學(xué)生思想政治工作順利進(jìn)展，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和可靠的接班人。