如何做一名合格的班主任

班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。班主任工作既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。如何做好班主任工作，筆者認(rèn)為至少應(yīng)該做到以下幾個方面：

一、班主任應(yīng)有的能力

1.具有了解學(xué)生的能力。這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力。要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要了解學(xué)生的生活情況，只有全面及時地了解學(xué)生，才能有效地開展班主任工作。

2.以言動心的說服能力。班主任的主要工作方式是“說”，“說”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。針對學(xué)生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學(xué)生思考，打動學(xué)生心靈。

3.對班集體的組織能力。班主任要結(jié)合學(xué)生的實際，從培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的遠(yuǎn)景出發(fā)，及時地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，使班級成為一個能夠步調(diào)一致、富有凝聚力的集體。

4.指導(dǎo)班級活動的能力。班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學(xué)生在愉快的活動中增強學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。

5.較強的教育、教研能力。隨著社會體制不斷改革及其深化，人們的思想觀念也會不斷更新和變化，知識的更新?lián)Q代也日益迅速，社會家長對學(xué)生的教育目標(biāo)也不斷提高。因此，我們要認(rèn)真探討新的教育方法，要學(xué)會分析、鉆研、思考，更要學(xué)會探討、總結(jié)和研究，針對自己的教育實踐，總結(jié)出一套符合新時期教育實際的經(jīng)驗。

二、班主任應(yīng)處理好幾個關(guān)系

1.實與虛的關(guān)系。班主任工作是多方面的，既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實又務(wù)虛。班主任工作的務(wù)實，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實實搞好班級管理。在學(xué)生中樹立威信，增強感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實效。

在務(wù)實的同時，班主任還要務(wù)虛。班主任自身也需要加強學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

2.管與放的關(guān)系。陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標(biāo)，把握班級工作的整體思路；培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，引導(dǎo)全體學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。這樣做既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。

3.嚴(yán)與寬的關(guān)系，在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。當(dāng)然放得過寬，對學(xué)生疏于管理，容易造成無政府狀態(tài)，而無法收拾。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。工作實踐中，嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

另外作為班主任還應(yīng)有崇高的職業(yè)道德和無私的敬業(yè)精神、淵博的專業(yè)知識和科學(xué)的教育理論，以及現(xiàn)代教育觀念和開拓創(chuàng)新精神。只有樹立起全新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)競爭形勢的創(chuàng)新人才，做一個真正優(yōu)秀的班主任。

責(zé)任編輯王 波