《愛蓮說》藝術賞析

這是一篇詠物抒情、托蓮寄意的小品散文。文章歌頌了蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的堅貞品格，寄托了作者高遠的志趣和潔身自好的情操。

從語言上分析，本文主要具有以下特色。

1．以“愛”銜接，言近旨遠。

全文共八句，七句言“愛”；“愛”字的頻繁出現，沒有羅唆之感，但覺一氣呵成，抒情自然。起句開宗明義，指出“水陸草木之花”的可愛，一個“愛”字緊扣題目，把自然界花與人的感情結合起來，引出“陶淵明愛菊”“世人甚愛牡丹”。然后，作者以“愛”作謂語，連用七個分句作賓語，以如潑之墨著力鋪陳蓮的高貴品質，既突出了蓮的可愛，又初步解釋了自己“獨愛蓮”的原因。

第二段開始一句，沒有直陳“愛”字，只以花喻人，卻進一步挖掘了愛的本質。緊接著，以三個“愛”來抒發感慨，自然地表達了自己鮮明的愛憎以及追求恬淡的品性，可謂言近旨遠。

2．巧用修辭，借題發揮。

在寫蓮的高貴品質部分，作者用了對偶、比喻、摹狀等修辭方法，寫蓮又非單純寫蓮，將蓮的品性與人的品性進行了不動聲色的融會貫通?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”以工整的對偶寫出了蓮不受生活環境左右的高浩氣質，“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈直”，以蓮的莖桿長勢，香氣特征比喻胸境通達，性格正直，美德遠播。疊詞“亭亭”，摹擬蓮高直聳立的美麗外形，比喻人的品格孤峻高潔。“可遠觀而不可褻玩焉”一句以“遠觀”和“褻玩”相對照，作了概括性的評論，喻人之可以肅然起敬而不可妄自親昵。

“菊，花之隱逸者也，牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也?！迸疟染涫?，通過比擬將花的品質明朗化，以菊比喻隱士，用牡丹比喻富豪，用蓮比喻君子，從而勾勒出三種優劣不同，高下有別的形象，為下文在慨嘆中揭示主題，鋪好了感情的橋梁。

3．句式多變，長短相宜。

通觀全文，陶淵明的愛菊，自李唐來，世人的愛牡丹，作者的愛蓮，從句式上，構成了由短到長的排列?！吧徶蓯邸笔俏恼碌闹攸c，作者用了一個包括七個詞組組成的長句來說明，前兩者起陪襯作用，便用短句表達。

在揭示花的三種品格時，作者用了一個長單句表達，賓語由三個并列排比式的分句組成。雖是長句，但簡潔而有節奏，沒有冗長之感。無論是感情上還是結構上，這個長單句都起到了承上啟下的作用。

文章最后三句都為短句，且都用“之”將賓語提前，突出了“愛”的內容。同時，與上文相比，三種花的次序發了變化：先說菊，再說蓮，后說牡丹。三個短句的語氣也迥然不同：一句直陳，一句反詰，一句感嘆。

語序在變化，語氣在變化，歸根到底是作者的思想感情在變化。愛傲霜之秋菊的，除了陶淵明則“鮮有聞”，愛高潔之蓮的，除了周某人還有幾人?而“宜乎眾矣”的多是追求富貴之徒。作者對世道的慨嘆、知音難覓的心情躍然紙上。

[課文名句]

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

[鑒賞集萃]

1．文章主旨鮮明，托物言志。通過對比、襯托、比喻，突出蓮花之可愛，愛蓮者之可貴。作者以蓮自況，寫蓮實是寫自己。

——《初中古詩文譯注評析》(浙江教育出版社)

2．本文運用了象征、比喻、排比以及摹狀等修辭手法，收到了語義雙關，借題發揮的效果，既體現了整齊美，又使人感受到文章主旨的情操美。

——孫景杰《<愛蓮說>語言賞析》(《語文教學之友》)